第五单元第2课时倍的认识.pdf

小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂 三 年级 数学 学科 上 册教案 主备人： 教 第二单元 倍的认识 第2课时 一个数是另一个数的几倍 学 内 容 教 1、体验圈一圈摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动 学 手能力。 2在具体情境中感受数学在生活中的应用。 目 标 教 学 在操作活动中建立倍的概念。 重 点 教 学 难 能在具体情境中说出一个数是里一个数的几倍。 点 教 学 投影课件。 准 备 小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂 小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂 教 学 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活 情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 方 法 教学预设 设计意图 改进意见 一、复习巩固 复习旧知识，将 出示课件 新的学习任务 1、数一数第一行有几根小棒。（2 根） 安排在学生的 2、第二行小棒的根数是第一行的( 4 )倍。 认知领域 教 二、探究新知 学 出示课件 （一）阅读与理解 过 1、你知道了哪些信息？ 以生活实际引 2、你能提出什么问题？ 起学生的兴趣。 程 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ （二）分析与解答 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12 里面有几个4，用除法计算。 12÷4＝3 （三）回顾与反思 扫地的4 人，4 的3 倍是12，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。 答：擦桌椅的人数是扫地的3 倍。 三、知识运用 1、出示图片问： （1）你知道了什么信息？ 尝试中培养学 （台灯49 元，台历7 元。） 生思维的灵活 （2）能提出一个用除法解决的问题吗？ 性，激发学生的 台灯的价钱是台历的几倍？ 学习兴趣，能使 49÷7＝7 学生体验到成 台历7 元，7 的7 倍是49，正好是台灯的价钱，解 功的乐趣。 答正确。 2、出示图片，观察下图你知道了什么信息？ 小鹿的只数是小猴的几倍？ 18÷6＝3 你能提出其他数学问题并解答吗？ 3. 看图提出问题并列式解答。 培养学生的独 红红：我有6 个苹果 立思考性，让学 笑笑：我有2 个苹果 生在轻松愉悦 小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂 小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂 红红和笑笑一共有多少个苹果？