大班语言公开课教案《野猫的城市》含PPT课件.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言公开课教案《野猫的城市》含PPT课件 设计意图： 　　这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于城市的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了野猫的城市这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。 教学目标： 　　1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 　　2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。 　　3、增进对我们的城市的认识和喜爱。 　　4、丰富词汇：问长问短。 教学准备： 　　1、幼儿对我们的城市有一定的认识。 　　2、《野猫的城市》。 　　4、字卡：疼、痒、重。 配套课件：大班语言课件《野猫的城市》 地址：kj../ppt/1969.html 教学重点： 　　引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。 教学难点： 　　启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。 教学过程： 　　一、兴趣导入，引出活动主题。 　　教师导语：小朋友你们见过猫吗(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。 　　二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提问： 　　1、出示PPT1-2提问： 　　过渡语：你们瞧图片上有谁它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢(个别动物提问，河马问什么问题呢)动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我问长问短是什么意思(就是问这问那，表示对城市的好奇.)野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢让我来比划给你们看吧。 　　2、出示PPT3-4提问： 　　过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市(斑马) 　　师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢(斑马线) 　　师：它会怎样去比划呢(动物们从它身上踩过) 　　师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢斑马会怎么说呢(出示字卡：疼) 　　3、出示PPT5-6提问： 　　过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢那我们来瞧一瞧。 　　师：有谁呀那花奶牛身上的图案像什么呢(地图)野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的(出示字卡：痒)(请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下.) 　　4、出示PPT7-8提问： 　　过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢 　　师：野猫让小动物们在干什么呢(动物们叠起来) 　　师：小动物们这样叠起来像什么呢(高楼大厦)看看河马现在是什么表情(眼睛睁得大大的)那它有什么感觉呢(出示字卡：重)小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢 　　老师引导幼儿共同小结：(教案出自：教案网)故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。 　　三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。 　　师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗(不是)那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢 　　师：野猫比划的城市恰当吗 　　教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。 　　四、拓展延伸： 　　有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市(出示PPT10) 　　五、总结： 　　我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。 附参考故事《野猫的城市》： 　　森林里住着许多动物，它们都没有见过城市，很想知道城市是什么样子的。 　　有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。 　　野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧，西看看，然后皱着眉头