【三维设计】高考物理一轮复习 第十二章 第3单元 研究动力学问题的三个基本观点课件 新人教（安徽 北京专）.pptx

理知识;[知识联动];[应用升级] (2012·广安测试)如图12－3－1 所示，一轻质弹簧两端连着物 体A和B，放在光滑的水平面上。 图12－3－1 如果物体A被水平速度为v0的子弹射中并留在物体A中， 已知物体A的质量是物体B的质量的3/4，子弹的质量是 物体B的质量的1/4，则弹簧被压缩到最短时A的速度为 (　　);[知识检索] 1．观点内涵 牛顿运动定律结合运动学公式来分析力学问题，称之为力与运动的观点。简称力的观点，它是解决动力学问题的基本方法。 2．适用情况 主要用于分析力与加速度的瞬时对应关系，分析物体的运动情况，主要研究匀变速直线运动，匀变速曲线运动以及圆周运动中力和加速度的关系。;3．使用方法 确定研究对象，做好受力分析和运动过程分析，以加速度为桥梁建立力和运动量间的关系，要求必须考虑运动过程的细节，即力和加速度的瞬时对应关系。 4．因果关系 力是产生加速度的原因，即力是速度改变的原因，或力是运动状态改变的原因，这是一种瞬时对应关系，也是一种矢量关系，其规律是牛顿第二定律，F＝ma。;[例1] 如图12－3－2所示，质量为m的钢板B与 直立的轻弹簧连接，弹簧的下端固定在水平 地面上，平衡时弹簧的压缩量为x0。另一个 表面涂有油泥，质量也为m的物块A，从距 钢板3x0高处自由落下，与钢板碰后A、B粘 图12－3－2 合在一起向下压缩弹簧，则 (　　);[审题指导]　解答本题时应注意以下两点： (1)A、B相碰时动量守恒，机械能不守恒。 (2)A、B速度最大时应满足的条件。;[答案]　 B ;[拓展训练] 1．地面上固定着一个倾角为37°的足够长的斜面，有一个 物体从斜面底端以一定的初速度沿斜面向上运动，当物 体返回底端时，其速率变为初速度的一半，求物体与斜 面之间的动摩擦因数。;答案： 0.45;3．使用方法 (1)对动量定理：确定研究对象，做好受力分析和过程分 析，选取正方向，明确合外力的冲量及初末动量的大 小和方向(正、负)，最后列动量定理方程求解。 (2)对动量守恒定律：确定研究对象，做好受力分析和过 程分析，判断是否符合动量守恒的三种情况，选取正 方向，明确初、末状态动量的大小和方向(正、负)， 最后列动量守恒方程求解。 ;4．因果关系 力对时间的累积效应(即冲量)是物体动量改变的原因。这是一种过程关系，也是一种矢量关系。其规律是动量定理Ft＝p2－p1。;图12－3－3;[答案]　(1)0.24 s　(2)5 m/s ;[拓展训练] 2．如图12－3－4所示，质量mB＝1 kg 的平板小车B在光滑水平面上以v1＝ 1 m/s的速度向左匀速运动。当t＝0时， 图12－3－4 质量mA＝2 kg的小铁块A以v2＝2 m/s的速度水平向右 滑上小车，A与小车间的动摩擦因数为μ＝0.2。若A 最终没有滑出小车，取水平向右为正方向，g＝10 m/s2，则：;(1)A在小车上停止运动时，小车的速度为多大？ (2)小车的长度至少为多少？; [知识检索] 1．观点内涵 利用动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律来分析动力学问题，称之为能量的观点，它是从能量角度来分析问题的。;2．适用情况 常用于单个物体或物体系的受力和位移问题，题目不涉及加速度和时间，无论恒力做功，还是变力做功，不管直线运动还是曲线运动，动能定理均适用。当只有动能、势能相互转化时，用机械能守恒定律。当有除机械能以外的其他能量存在时，用能量守恒定律。?;3．使用方法 (1)对动能定理：确定研究对象，做好受力分析和过程分析， 判断哪些力做功、哪些力不做功，哪些力做正功、哪些 力做负功。确定总功及初、末态物体的动能，最后列动 能定理方程求解。 (2)对机械能守恒定律：确定研究对象，做好受力分析和过 程分析，判断是否符合机械能守恒的适用情况和使用条 件。选取初、末态并确定初、末状态机械能，最后列机 械能守恒方程求解。;[典题例析] [例3]　(2011·天津高考)如图12－3－5所示，圆管构成的半圆形轨道竖直固定在水平地面上，轨道半径为 R，MN 为直径且与水平面垂直，直径略小于圆管内径的小球 A 以某一速度冲进轨道，到达半圆轨道最高点 M 时与静止于该处的质量与 A 相同的小球 B 发生碰撞，碰后两球粘在一起飞出轨道，落地点距 N 为 2R。重力加速度为 g，忽略圆管内径，空气阻力及各处摩擦均不计，求：;图12－3－5 ;(1)粘合后的两球从飞出轨道到落地的时间 t； (2)小球