幼儿园大班科学活动《有趣的静电》公开课教案.docx

大班科学活动《有趣的静电》 教学设计意图及教学目标： 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢？结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解静电这一现象，特设计了这一节课。 二、活动目标： 1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识； 2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。 三、教学重点、难点： 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体； 2、加深对摩擦起电现象的理解。 四、活动准备： 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 五、活动过程： （一）擦一擦、吸一吸 1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩。 2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索） 随堂点评：教师为孩子们准备了丰富的操作材料，为孩子们自由探索，动手操作提供了充足的物质准备。通过这一环节的操作，幼儿能够自主发现哪些物品能够将小纸屑吸起来，从而能够引出本次活动的重点——静电。 3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？） 4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论） 总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑。 让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。 随堂点评：通过此环节，幼儿理解了静电的存在，以及知道了哪类物品能够产生静电，逐步实现了既定的活动目标。孩子们在表达自己的想法时，教师应当注意对幼儿语言的引导，提示语言要完整恰当。再让孩子们自由探索其他哪些物品也有静电现象的过程中，教师有所引导让孩子们探索了小硬板吸不起来的原因，提升了活动的层次，加深了孩子们对静电现象的认识。 （二）做一做：彩蝶飞舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索） 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 （三）魔术表演：小章鱼 老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 随堂点评：教师设计了两个小游戏环节，让孩子们以多样化的方式理解静电产生的环境和用处，巩固了幼儿的静电的理解，并且孩子们的兴趣很高，充满积极性，这样也利于活动目标的实现。 活动延伸： 请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。 教学反思： 这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！不足之处：开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！本次上课的优点：课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！ 总体评价： 这节活动生动有趣，孩子们一直保持着很高的兴致。指南中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。该教师秉持这种教学理念进行此次活动设计，让孩子们充分发挥了主观能动性，在利用各种材料对小纸屑是否吸起来这一问题进行自主探索，在操作的过程中充分理解了静电现象，逐步实现了活动目标。该教师态度认真，语言严谨，对孩子们亲切力十足，但是过于放松，孩子们进行探索时，没有明确操作规则，将小纸屑弄得到处都是，在此环节教师应当注意一下，从多方面提升幼儿的品质。