高三英语第二轮总复习和思考.pdfVIP

高三英语第二轮总复习的探索和思考 勿庸置疑，高三是整个英语教学过程中至关重要的一年，而搞好 高三英语总复习又是其中最关键的一环。据调查，有些班级，在复 习过程中形成了“以老师为中心”，“老师讲，学生听；老师问，学 生答；老师分析，学生记录”的单调而枯燥的局面，最终收效甚微， 达不到“温故而知新”的目的。 那么，如何搞好高三英语总复习？如何在复习的过程中调动学生 的积极性，切实提高学生的听说读写各项能力呢？这是每一个高三 老师都应该深刻思考的问题。我认为，在高三英语复习的过程中， 老师应以学生为中心，面向全体学生，统筹安排，精心设计，推陈 出新。在教学过程中，我们要清醒地意识到“三个不等于”――“知 识不等于能力，讲了不等于懂了，懂了不等于会了。” 境界之一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 一、明确复习目的和思路 高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力 的考查。我的高三复习思路是：领会大纲，扎实基础，实效训练。 特别是实效训练，我们始终坚持训练材料的针对性，实效性原则， 避免盲目的题海战术。大胆删减难题，偏题，避免无效重复，提高 解题的正确率，树立学生解题信心，从心理上帮助学生过渡到高考 的应试状态。 境界之二：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！ 二、 总复习的操作方法