课程思政教学方法探讨.docVIP

龙源期刊网 课程思政教学方法探讨作者：郭燕来源：《教育教学论坛》2020年第29期 ????????[摘 要] 以“跨国经营理论与实务”课程思政教学方法为研究内容，以中国自主品牌企业为教学案例，通过小组研究性作业选题引导学生关注世界500强中中国民营企业国际化发展历程及战略。通过两个学期的教学活动，在“跨国经营理论与实务”专业课程融入课程思政内容方面取得一定的成效。 ????????[关键词] 课程思政;民营企业;国际化;自主品牌 ????????[基金项目] 2018年北京高校思想政治工作难点攻关计划项目“北京服装学院特色课程思政工作的研究与实践”（BJSZ2018NDGG03）;2019年北京服装学院首批“课程思政”示范课程：“跨国经营理论与实务”;2019北京服装学院研究生院学科建设项目 ????????[作者简介] 郭 燕（1960—），女，北京人，硕士，北京服装学院商学院教授，主要从事创业教育、国际服装商务等研究。 ????????[中图分类号] G642.41 ; ;[文献标识码] A ; ;[文章编号] 1674-9324（2020）29-0043-02 ; ;[收稿日期] 2019-10-28 ???????? 一、“跨国经营理论与实务”课程思政教学方法 ????????（一）原有教学方法 ????????“跨国经营理论与实务”课程为北京服装学院商学院国际经济与贸易本科专业特色课程，也是国际商务专业硕士学位必修课程。 ????????讲授内容包括：跨国公司的发展历程、国际直接投资理论、跨国公司全球战略、组织结构、全球生产与营销管理、研发与技术管理、财务管理等。教学方法包括：课程讲授、案例分析、小组研究性作业等。 ????????教学任务之一是学生分小组开展研究性活动，完成小组作业，作业要求学生选择一个世界500强企业，对该跨国公司发展历程、全球战略、技术领先优势、品牌定位、产品细分、在华投资等相关内容阐述和分析，让学生了解和掌握跨国经营与管理、国际投资理论等相关知识。 ????????（二）课程思政教学内容 ????????2018年是我国改革开放40年，伴随着我国经济的快速发展，孕育出一批世界500强的中国自主品牌企业。为了让95后学生了解中国改革辉煌成就，“跨国经营理论与实务”课程思政融入社会主义核心价值观及民族复兴责任感相关内容，通过案例教学和小组研究性作业，向学生展现我国综合国力，弘扬中华民族伟大复兴，了解我国自主品牌企业崛起历程。 ????????（三）课程思政教学方法 ????????1.导入中国企业案例分析。“跨国经营理论与实务”课程以往的案例教学，主要以世界500强的发达国家跨国公司为分析对象，如表1所示。2018年以来，在相关章节加入中国企业国际化成功案例，例如，增加了华为的研发和技术管理、山东如意海外并购案例、阿里巴巴国际战略联盟等内容，让学生了解中国企业跨国经营成功经验，增强了学生对民族品牌的认知。 ????????2.小组研究性作业引导学生关注中国自主品牌企业。“跨国经营理论与实务”课程小组研究性作业选题，以往要求学生选择世界500强企业，如欧洲雀巢、联合利华;美国宝洁、杜邦、苹果;日本索尼;韩国三星等发达国家跨国公司。 ????????自2018年以来，小组研究性作业选题，引导学生关注世界500强中的中国民营企业（见表2）国际化戰略，中国民营企业是改革开放后成立，有些企业已成为世界级的中国自主品牌企业。2019年世界500强，中国民营企业中的佼佼者华为位居第61位，小米集团首次进入世界500强。 ????????3.引导学生关注中国纺织服装自主品牌企业的研究。为了增强学生对纺织服装行业的认知，小组研究性作业选题引导学生关注中国纺织服装品牌国际化战略研究。在2019年财富中国500强中，纺织服装行业有14家企业上榜，安踏位居351位，海澜集团居436位。 ????????中国企业联合会、中国企业家协会发布2019年中国企业500强，有31家纺织服装企业上榜，海澜集团居156位，雅戈尔集团居222位，山东如意居302位，波司登集团居485位。中国纺织业工业联合会发布的中国服装企业100强，雅戈尔集团、海澜集团、波司登集团分别居第1、5和8位。中国服装企业利润100强中，江南布衣位居50位。中国纺织服装品牌快速发展，离不开中国的对外开放，企业自身通过国际化战略，转变经营方式，从OEM代加工向OBM自主品牌升级。 ????????二、课程思政教学效果 ????????（一）研究性作业增强学生对民族品牌的自豪感 ????????2019年世界500强，互联网服务和零售行业共有7家企业，其中，3家美国企业和4家中国企业。3家美国企业分别为：亚马逊、Alphabet公司和Facebook公司。