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第三节 幼儿园韵律活动的设计与指导 (二)
授课题目
授课时数 2 课时
授课班级 学前教育专业 年级
授课类型 理实一体课
教师:多媒体教学设备、课件、
启发式教学法 幼儿园韵律活动视频片段、教学
案例教学法 图片
自主学习法
学生:完成本节预习任务,并搜
教学方法 课前准备
探究学习法
集资料。
小组合作学习法
信息化平台:微信、qq空间、
复旦云平台
1.理解幼儿园韵律活动的内容、内涵、特点。
知识目标
2.了解幼儿园韵律活动的选材特点。
教学目标 能运用幼儿园韵律活动的内容与题材选择的原则,设计和组织指导
能力目标
幼儿园韵律活动。
积极参与学习探究幼儿韵律活动,通过职业能力的提升,增强职业
情感目标
自信,引导学生热爱幼教事业。
教学重点 全面了解幼儿园韵律活动的主要内容与选材要求。
教学难点 能掌握幼儿园韵律活动内容选择的原则,正确选择幼儿园韵律活动内容。
教学过程
及 教学内容
教学方法
时间分配
1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投
运用信息化
票选择。
手段增加师生互
2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享,在微信上布置预习任务,
动的紧密性,提升
课前准备
分配学生完成资料搜集,同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮 对学生的了解。
箱,实现资源同步共享。同时,为学生准备不同类别的图片、视频、文章资
源,供学生思考讨论。
复习性提问:
有效激发学
1.幼儿园韵律活动的内容、内涵、特点?
生热情,积极讨
情境导入 2.了解幼儿园韵律活动的选材特点? 论,增强学习的
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