幼儿园韵律活动的设计与指导-教案-(二).pdf

第三节 幼儿园韵律活动的设计与指导 （二） 授课题目 授课时数 2 课时 授课班级 学前教育专业 年级 授课类型 理实一体课 教师：多媒体教学设备、课件、 启发式教学法 幼儿园韵律活动视频片段、教学 案例教学法 图片 自主学习法 学生：完成本节预习任务，并搜 教学方法 课前准备 探究学习法 集资料。 小组合作学习法 信息化平台：微信、qq空间、 复旦云平台 1.理解幼儿园韵律活动的内容、内涵、特点。 知识目标 2.了解幼儿园韵律活动的选材特点。 教学目标 能运用幼儿园韵律活动的内容与题材选择的原则，设计和组织指导 能力目标 幼儿园韵律活动。 积极参与学习探究幼儿韵律活动，通过职业能力的提升，增强职业 情感目标 自信，引导学生热爱幼教事业。 教学重点 全面了解幼儿园韵律活动的主要内容与选材要求。 教学难点 能掌握幼儿园韵律活动内容选择的原则，正确选择幼儿园韵律活动内容。 教学过程 及 教学内容 教学方法 时间分配 1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投 运用信息化 票选择。 手段增加师生互 2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务， 动的紧密性，提升 课前准备 分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮 对学生的了解。 箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资 源，供学生思考讨论。 复习性提问： 有效激发学 1.幼儿园韵律活动的内容、内涵、特点？ 生热情，积极讨 情境导入 2.了解幼儿园韵律活动的选材特点？ 论，增强学习的