2015苏教版五年级《和与积的奇偶性》教案.docxVIP

五里乡教师集体备课教案 学校： 执教教师： 执教班级： 执教时间： 年 月 日 学科: 数学 年级:五年级 主体备课教师: 时间:2015 年 3 月 20 日 课 题 和与积的奇偶性（p50-51） 教 1.尝试运用列举和验证等方法探索和与积的奇偶学 性，逐步掌握发现规律的方法。 目 2.学生在学习的活动中，能积极参与数学学习活动， 标 塑造学生的情感。 个 性 化 批 注 文 重 点 本 难 点分 析 教学准备课时安排 发现和与积的奇偶性的变化规律 能应用数的奇偶性分析和解释生活中的一些简单问题。 1 课时 教 学 过 程 一、情境引入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起来游戏——翻手掌，大家玩过吗？首先是手心向下，然后翻过来，再翻过去手心向下……如此反复，谁知道翻过 5 次后手心向哪里？ 生游戏，6 次呢？ 小结，揭示课题。 二、探究体验，经历过程 （一）和的奇偶性 你能说说奇数和偶数各有什么特点吗？ 生讨论，交流。 完成 p50 上面的表。之后观察，说说你发现了什么？ 生交流，指出： 两个偶数相加的和是偶数，两个奇数相加的和也是偶数；一个奇数与偶数相加，和是奇数。和是奇数或偶数，与两个加 数是奇数还是偶数有关。 你能再举一些例子，验证自己的发现吗？ 打开数学书，左、右两边的页码的和是奇数还是偶数？任意两个 相邻的自然数的和呢？你知道这是为什么吗？ 任意选几个不是 0 的自然数，写成连加算式，先想想和是奇数还是偶数，再通过计算加以验证。 讨论：（1）你写的连加算式中，有几个加数是偶数？有几个加数是奇数？ （2）和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什么关系？ 交流后，小结。 （二）积的奇偶性 1.几个数的乘积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？ 自己寻找探究的方法，并与同学交流。 小结：乘数都是奇数，积也是奇数；乘数都是偶数，积也是偶数。 几个乘数中，只要有一个偶数，积一定是偶数。 三、总结全课 回顾探索和发现规律的过程，说说自己的体会。 作业设计 和与积的奇偶性 板 偶+偶=偶 奇+奇=偶数 奇+偶=奇 书 奇×奇=奇 偶×偶=偶 偶×？×？……？=偶设 计 教学反思