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班级姓名座号 班级 姓名 座号 173577931.docx第 173577931.docx 第 PAGE 1 页 共 7 页 2013 届上初三化学期末复习(5) 一、推断题： 1、已知 A—G 为中学化学中常见物质，它们之间有如图所示的转化关系（部分生成物已略去），其中A、E、F 为单质，A、E 为固体，E 为产量最大的金属，C、 F 为气体，反应②为实验室制取C 的方法。请回答下列问题： （1）反应①的反应类型为 。 （2）写出下列物质的化学式： B ；G 。 （3）写出反应②的化学方程式 。 2、A、B、C、D、E、F 是初中化学内容所涉及到的物质，其 中 A、B 是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如下图所示： 根据上图推断： （1）C 的化学式为 。 （2）D 物质在氧气中燃烧，也能生成B，则 B 的化学式为 。 （ 3 ） 写出 D 与稀硫酸反应的化学方程式 。 3、初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系（部分生成物已略去）。其中A 是一种金属单质，常用作导线的材料，B 是一种紫黑色固体，D 是一种氧化物，G 是全世界年产量最高的金属单质。 （1）A 是 ，G 是 。 写出B→C 的化学方程式 。 写出图中发生的化合反应的化学方程式 。 4、A、B、C、D、E 为初中化学常见的物质，其中A、C 为金属单质，E 为非金属单质，右图是它们之间的相互转化关系。回答下列问题： 请推断：B 是 ；E 是 。 右图转化中产生无色气体E 的原因是 。 写出物质C 与X 溶液中某种溶质反应有A 生成 的化学方程式： 。 二、生产流程题： 5、 煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下： 第①步操作发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为 。 第③步反应的基本类型属于 。 含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是：含硫化合物氧化得到SO ，SO 进一 2 2 步氧化得到X，X 与水反应得到H SO ，则X 的化学式为 。 2 4 从“绿色化学”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点 。 6、联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下： 请回答下列问题： 写出设备A 的名称： ； 写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式： ； 应用化学原理分析，工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是： ； 铁粉与生石灰都是常用的干燥剂，现欲用化．学．方．法．检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪 一种？请你简述方法和现象： 。 三、实验探究题： 7、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸 在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： ⑴ 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水。 ⑵ 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。 【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A 装置中黑色固体粉末是 (填化学式)，A 装置中的实验现象是 。 ⑶ 讨论交流： 小芳认为，小明的“实验二”不需要 B 装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持” )，请说出你的理 由： 。 小芳认为，从环保的 角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。 8、铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)。为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如下探究： 探究铜绿的组成 【查阅资料】 通过查阅资料知道：铜绿受热易分解。 【设计与实验】 小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按右图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到： 试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素； 澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有 元素。 小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有 元素。 【实验结论】 铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的。 探究铜生成铜绿的条件 【查阅资料】铜绿的化学式是 Cu (OH) CO ，它受热会分解生成三种氧化物。 2 2 3 铜绿分解的化学方程式为 。 【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及 共同作用而形成的。 【设计与实验】 借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究” 实验，实验如下图所示(所用铜片洁净、光亮，试管内的“ ”为铜片)： 实验较长时间后，发现 试