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《小学高年级数学教学中培养学生几何直观能力的研究》课题结题报告
《小学高年级数学教学中培养学生几何直观能力的研究》从2018年5月立项开题，开始了研究与实践，在区、校相关专家的悉心指导下，经过课题组成员和学生的共同努力，课题研究基本上实现了预定目标，取得了一定的研究成果，于2021年11月进行结题评估。
一、研究背景与价值
现状评述
在平时的教学中了解到，学生在遇到不会的数学问题时多半选择放弃或者根据已知条件给出的数字随意列式计算，在一些已知条件比较复杂，逻辑关系不容易理清的应用题中表现更是如此。他们缺少对数学过程的多角度思考，不会将一些已知
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