《国标》指导下的商务英语专业、师资和课程建设标准与要求.pdf

《国标》指导下的 商务英语专业、师资和课程建设标准与要求 1 新一轮教学改革的背景 1 2 商务英语专业质量建设 3 商务英语专业“金课”建设 4 商务英语教师核心素养提升 新一轮教学改革的背景 政策依据： 新文科是相对于传统文科进行学科重组和文理交叉 ， 把新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程中 ，为 学生提供综合性的跨学科学习。 培养目标 ： 旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养 ，掌握语言学、经 济学、管理学、法学 （国际商法）等相关基础理论与知识 ，熟悉国际商务的 通行规则和惯例 ，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思 辨与创新能力、自主学习能力，能从事国际商务工作的复合型、应用型人才。 摘自 《国家标准商务英语专业教学指南》 素质要求 1.具有高尚的道德情操、正确的人生观和健康的身心； 2.具有人文与科学素养、创新精神、国际视野和家国情怀； 3.养成良好的商务意识和商务素养 ； 摘自 《国家标准商务英语专业教学指南》 专业知识：语言、人文通识、经贸、跨学科 知识模块 知识要求 语言知识 语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识等 商务知识 经济学知识、管理学知识、国际商法知识等 如 ：国际金融知识、国际贸易知识、国际营销知识、人力资源管理 知识、财务管理知识等 跨文化知识 中外文学知识、中外文化知识、中外商业文化知识等 人文社科知识 区域国别知识 如 ：国际政治知识、国际关系知识、世界历史知识、外交知识等 跨学科知识 科技与人文知识、信息技术知识等交叉融合知识 专业能力：语言、跨文化、商务 能力模块 能力构成 能力要求 语言组织能力 语音语调识读能力、词汇拼读能力、造句能力、谋篇能 力等 英语应用能力 语言运用能力 听、说、读、写、译技能、语用能力、纠错能力等 学习策略能力 调控策略、学习策略、交际策略等 跨文化交际能力 跨文化思维能力、跨文化适应能力、跨文化沟通能力 跨文化能力 跨文化商务沟通能力 商务沟通能力、商务合作能力、跨文化管理能力 通用商务技能 信息分析技能、公共演讲技能、商务礼仪实践技能等 商务实践能力 国际商务谈判技能、国际贸易实务技能、跨境电子商务 技能、国际市场营销技能、人力资源管理技能、财务管 专业商务技能 理技能等 专业能力：语言、跨文化、商务 能力模块 能力构成 能力要求 思辨能力 质疑批判、分析论证、归纳总结、评价反思等 思辨与创新能力 创新能力 创新意识、创新素养、创新知识、创新方法、创新实践等 自主学习能力 自我规划能力、自我决策能力、自我监控能力、自我评价 能力等 终身学习能力 跨学科学习能力 跨学科思考能力、跨学科交流能力、跨学科整合能力、跨