2022《浅谈“以人为本”思想与小学教育管理的融合》开题报告.docVIP

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2022-05-10 发布于湖北
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2022《浅谈“以人为本”思想与小学教育管理的融合》开题报告.doc

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准考证号学生姓名年级专业指导教师职称论文（设计）题目浅谈“以人为本”思想与小学教育管理的融合本课题国内外研究动态及意义：（一）国内外研究现状国外学术界非常重视对教师的管理，并进行了多方面的研究，形成了大量的理论和实践成果。在教师管理制度方面，学者Blau I和Presser O认为英国教师管理制度历经了两次变革，第一次是从讲诚信教师评价制度，变革到发展性教师评价制度；第二次是从发展性教师评价制度，发展成为绩效管理教师评价制度。历经两次变革，英国的教师管理制度进一步完善和丰富，提高了教师管理的实效性。日本经过多年的发展，在实践经验的基础上形成了教师管理制度，