中考语文三轮复习专项诗歌鉴赏之事物形象课件.pptxVIP

什么是诗歌的形象？;古代诗歌鉴赏——事物形象;分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;认知理解形象;古诗中的事物形象： 1、具有象征意义的形象 2、具有特定含意的形象;诗人笔下的 ; 其中“物的特征”又包括外在特征和内在特征。图示如下： 外在特征：外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征 内在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（拟人） 分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）;解题思路 （1）抓住物象的外在特征（形态、色泽和环境特点）； （2）挖掘物象的内在特征（精神、品格）； （3）抓物与人的“契合点”，明白作者意在何为，情为何端。;阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。 咏梅[陆 游] 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。;如何规范答题;答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。; 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？; 鉴赏物象要注意以下几点： （1）熟记物象的象征意义。 （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。（暗示） （3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。;1、反映社会、批判现实 ;春柳繁盛、秋柳枯凋; 3、表达志向的 ;4、写政治仕途及个人节操的 ;5、表达喜好和兴趣的。 ;【备考锦囊】; 二、鉴赏诗歌事物形象的关注点 1、借助相关语句或关键词来分析物象 2、熟记特定物象的象征意义。一个民族，由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但有共同的语言，也形???了共同的心理状态，这种共同的心理状态，也表现了某一民族对自然或社会的某些事物的一定的感受方式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意沉淀于其中的特定的含义和文化内涵。 3、鉴赏一般物象一定要结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意义。 ;三、答题步骤 1、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象； 2、结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在的神韵；（技法） 3、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。;诗歌的艺术手法：所有的手法，包括修辞手法、表现手法、表达方式。 修辞手法：比喻、拟人 、借代、夸张、排比、对比、对偶（字数相等、结构相同、平仄相对）、反复、反问、设问、双关、用典 表达方式：叙述（顺序、倒叙、插叙、补叙）、描写、议论、抒情 诗歌的表现手法：托物言志、以小见大、虚实结合、借物喻人、直抒胸臆、衬托、烘托、卒章显志、借景抒情、以乐景写哀情、对比、借代、比兴、借古讽今、多角度描写、互文、欲扬先抑、动静结合、正、侧面描写;中考真题;附：常见意象的思想感情、文化意义。;2、花草类： 花开：希望、青春、人生灿烂。 花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。 牡丹：富贵、美好。 草：荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。 ; 3、动物类： 子规：悲惨、凄恻，思乡。 猿猴：哀伤、凄厉。 鸿鹄：理想、追求。 鱼：自由、惬意。 ;雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。 鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。 狗、鸡：生活气息、田园生活。 马：奔腾、追求、漂泊。 乌鸦：小人、俗客、庸夫。金乌、三足乌（太阳） 沙鸥：飘零、伤感。;4、风霜雨雪水云类： 海：辽阔、力量、深邃、气势。 江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。 烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。 小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化。 暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力