旅游线路设计与开发：探索奇幻海岛.pptxVIP

旅游线路设计与开发 研学旅游 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅游 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 研学旅游 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 研学旅游 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 研学旅游 2017年，教育部又印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》。根据《纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，自小学一年级至高中三年级全面实施。 研学旅游 研学游纳入必修课，目的地旅游该如何借力开发？ 第七章 研学线路设计 授课内容 第一节 品味大都市圈 第二节 梦回烟雨江南 第三节 趣游特色场馆 第四节 探索奇幻海岛 第五节 穿越浙里非遗 第六节 重走唐诗之路 第四节 探索奇幻海岛 内容提要 自在舟山·访古踏浪 品读宁波·学贯古今 山海台州·红色之旅 蔚蓝温州·边走边在 第四节 探索奇幻海岛 一、自在舟山·访古踏浪 线路一：杭州——普陀山——朱家尖——南洞艺谷——定海——杭州 杭州——普陀山 朱家尖 第四节 探索奇幻海岛 南洞艺谷 定海——杭州 第四节 探索奇幻海岛 一、自在舟山·访古踏浪 线路二：杭州——嵊泗——花鸟岛——杭州 杭州——嵊泗 嵊泗本岛 第四节 探索奇幻海岛 花鸟岛 花鸟岛——杭州 第四节 探索奇幻海岛 二、品读宁波·学贯古今 线路：宁波博物馆——三江夜游——前童古镇——十里红妆博物馆V只能汽车小镇——潘天寿故居——象山影视城——石浦石城 杭州——宁波 第四节 探索奇幻海岛 宁波市区 宁波市区——宁海县 宁海县——象山县 第四节 探索奇幻海岛 三、山海台州·红色之旅（4天） 线路：杭州——天台国清寺——石梁飞瀑——仙居神仙居——椒江解放——江山岛战役纪念地——大陈岛——临海桃渚古城——台州府城——杭州 杭州市——天台过清寺——石梁景区 第四节 探索奇幻海岛 仙居神仙居 椒江解放——江山岛战役纪念馆——大陈岛 桃渚古城——台州府城——杭州 第四节 探索奇幻海岛 四、蔚蓝温州·边走边在 线路：杭州——温州——洞头——连港蓝色海岸线——平阳——杭州 杭州——温州 第四节 探索奇幻海岛 温州市区——洞头区 洞头区——鳌江码头——南麓岛 南麓岛——杭州