2021级现代造纸技术专业人才培养方案（高职）.docxVIP

2021 级现代造纸技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：现代造纸技术专业代码：480102 二、入学要求 中职、高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 高等职业学校学历教育修业年限以 3 年为主。 四、职业面向 所 属 专 业 大 类 （代码） 所 属 专 业类 （代码） 对应行业 （代码） 主 要 职 业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 轻化工类 4801 现代造纸技术 480102 造纸和纸制品 业 C22 其他工程技术人员 2-02-099 造纸和纸制品制作工人 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标。 本专业主要面向各类制浆造纸企业和相关产业，以科学发展观为指导，探索系统培养技能型人才制度，增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力。培养德才兼备、身心健康、能迅速适应制浆造纸各岗位的高端技能型人才。通过三年的学习，使学生具备与本行业相适应的基础理论和专业技术，并具有较强的专业实践能力，毕业后能从事备料、蒸煮、洗筛、漂白、打浆、抄纸、碱回收、检验、化验、蒸煮药液制备、设备维修等工作。参加工作后，随着实践经验的不断积累，一部分人能成为工段长、值班长、车间主任、高级技师等。 （二）培养规格。 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。 素质。 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、 绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 知识。 职业道德与职业素质指导教学内容围绕职业能力标准模块化职业能力标准专业认知实习教学过程以工作任务为核心实践化专业基本知识职业道德与职业素质指导职业能力标准专业认知实习专业基本知识教学过程以工作任务为核心实践化教学内容围绕职业能力标准模块化根据造纸专业培养目标及对应的能力与素质要求，确定把专业基本知识渗透 到专业认知实习、专业基本技能训练过程中，专业知识渗透到专业生产实训、顶 岗实习和技术应用过程中；将职业道德和职业素质指导贯穿于专业实践的全过程；构建以就业为导向、以素质教育为核心、基于职业能力标准的专业实践教学模式 如图 1 所示。 职 业道德与职业素质指 导 教学内容围绕职业能力标准模块化 职业能力标准 专业认知实习 教学过程以工作任务为核心实践化 专 业基本知 识 职业道德与职业素质指导 职业能力标准 专业认知实习 专业基本知识 教学过程以工作任务为核心实践化 教学内容围绕职业能力标准模块化 企业生产性实训企业顶岗实习技术应用与毕业设计岗位技能知识专业基本技能实训企业生产性实训企业顶岗实习技术应用与毕业设计岗位技能知识专业基本技能实训图 1 造纸专业实践教学模式图 企业生产性实训 企业顶岗实习 技术应用与毕业设计 岗 位技能知 识 专业基本技能实训 企业生产性实训 企业顶岗实习 技术应用与毕业设计 岗位技能知识 专业基本技能实训 工作任务与职业能力分析 通过对制浆造纸生产过程的分析，应按生产工段对生产岗位进行分类，如备料、蒸煮、漂白、抄纸等。 各岗位职业能力要求如表 1 所示。 表 1 工作任务与职业能力分析表 典型工作任务 职业能力 T1: 备料 A1-1：专业能力 A1-1-1：具备区分造纸原料质量优劣的能力 A1-1-2：对各种原料进行正确堆垛 A1-1-3：会操作原料场的各种运输设备 A1-1-4：会操作各种备木设备 A1-1-5：会操作各种备草设备 A1-1-6：了解各种备料设备的维修与保养 A1-2：方法能力 A1-2-1：具有一定的备料流程设计与改造能力 A1-2-2：检查、判断能力 A1-2-3：综合分析判断能力 A1-2-4：理论知识的运用能力 A1-2-5：独立学习能力 A1-3：社会能力 A1-3-1：沟通协调能力 A1-3