教育部资源学习任务单高二语文选择性必修(上)第二单元学习导引任务单.pdfVIP

教育部资源学习任务单 高二语文选择性必修（上）第二单元学习导引任务单 课程基 课例编号 * 学科 语文 年级 高二 学期 第一学期 课题 单元学习导引 教科书 书名：普通高中教科书 语文 选择性必修（上册） 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年 8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 单元学习目标： ⑴理解春秋、战国的时代特点，进而理解先秦诸子的思想特质，感受百家争鸣的盛况。 ⑵领会先秦诸子对社会人生的洞察，进而加深对中华传统文化之根的理解，从而思考各家学说的 现实意义。 ⑶感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。 本课学习目标： ⑴调动储备，理解先秦儒道墨三家的思想要义。 ⑵了解春秋战国的时代特点及士阶层，进而理解“内圣外王”的内涵。 ⑶探求“中华传统文化经典研习”的学习方法。 课前学习任务 本单元选取了《论语》《礼记》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》中的经典篇章，请梳理下表中 的文学常识，以把握先秦不同时期的文化典籍的重要思想内涵。 作品 作者 时期 体裁 思想内涵 《论语》 孔子弟子及其再 传弟子 《礼记》 《孟子》 《老子》 《庄子》 《墨子》 课上学习任务 【学习任务一】 请说出下列对联所赞颂的先秦圣贤，并解说判断依据。 ⑴立教开宗，紫气东来三万里； 著书传道，函关初度五千言。 ⑵气备四时，与天地日月鬼神合其德； 教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。 ⑶由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道； 知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心。 ⑷尚贤心系文明史，反战思萦亿兆民。 ⑸天地本逍遥哉，齐万物以鲲鹏化； 死生诚虚诞矣，系一瓢而江海游。 【学习任务二】 请阅读下面的材料，在理解加点词的意思后用一句话来概括春秋战国的时代特点。 ⑴天子微，诸侯力政，五伯代兴，更为主命，自是之后，众暴寡，大并小。秦、楚、吴、越， ．． ．． ． ． ． 夷狄也，为强伯。田氏篡齐，三家分晋，并为战国。争于攻取，兵革更起，城邑数屠，因以饥馑疾 ． ．． ．． 疫焦苦，臣主共忧患…… （司马迁《史记·天官书第五》） ⑵仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战 ． ． 争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。是以传 相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相亲，夫 妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。 （西汉·刘向《战国策书录》） 【学习任务三】 1.请朗读下面的材料，在理解重点词的基础上谈一谈你对先秦时期“士”的认识。 ⑴曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 ．． 乎！”