沪少版七年级美术下册《 服装设计》教学设计.docVIP

《服装设计》教学设计 【 教材分析 】： 本课是少年儿童出版社九年义务教育课本《美术》七年级第二学期（试用本）《绚丽多姿的服装》单元，属“设计·应用”学习领域。 《绚丽多姿的服装》要求学生了解服饰设计的基本知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，学会服饰设计与制作的方法，并能关注身边事物、善于发现和解决问题；感受不同材料的特性，根据设计意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力；养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 本课主要以金山民间文化元素和校本特色现代纸艺为抓手，选取多样含金山民间文化元素的纸材，为人偶模特设计一款造型新颖独特的服装， 【 教学目标 】： 知识与技能: 了解服装基本款式和色彩搭配规律；运用纸艺技能和方法，设计并制作一款服装。 过程与方法: 通过欣赏和探究，了解服装款式和色彩搭配规律,以小组合作的方式进行尝试与探究，运用纸艺技法设计一款体现金山民间艺术的服装。 情感态度与价值观：感受服装的款式美、色彩美，建立设计意识，提升对家乡民间艺术的关注。 【 教学重点 】：了解服装设计的基本要素，并设计制作一款纸艺服装。 【 教学难点 】：巧用服装设计要素，设计并制作一款融入金山民间艺术的创意服装。 【 课前准备 】：多媒体、各种材质的纸、木头人小模特、教具材料等。 【 教学过程 】： 一、激趣引题 1．微视频欣赏：《中国风服装秀》 （1）视频是什么内容？有什么特点？ （2）你知道金山民间艺术有哪些吗？ 2．揭示课题：《量纸裁衣中国风》 二、探究发展 1．服装款式：X形、A形、T形、H形、O形 2．慧心巧思妙搭配 色彩搭配：黑白色、邻近色、对比色 ◆ 能说会道来解题 尝试说出服装的款式和色彩搭配 3. 纸艺服装制作 （1）基本技法：剪、粘、卷、折 （2）装饰方法：添加、删减 三、创作体验 1. 巧夺天工展身手 利用所学知识，两人一组合作，为小模特设计一款体现金山民间艺术的创意服装。 要求：选取一种款式 色彩搭配恰当 装饰美化服装 2. 学生实践，教师巡视。 四、展示评价 ◆ 大功告成秀时装 （1）将作品展示于展台上，开展微时装秀。 （2）从纸艺服装制作技法，服装款式、色彩搭配和金山民间艺术的运用等方面进行自评、互评和师评。 五、课堂小结 今天，你的作品在这微型时装秀上一展风采，老师也希望你在今后的人生舞台上做一个集内在美与外在美于一身，内外皆修的人。 款式：X形、A 款式：X形、A形、T形、H形、O形 色彩：黑白色、邻近色、对比色 技法：剪、粘、卷、折 量纸裁衣中国风 七、自我评价 本课教学内容将基础型美术课程与校本教材两者有机統整，以纸材料与纸艺手段表现服装设计，教学各环节设计合理，科学呈现学习内容，精确把握知识技能要点，在欣赏中引导学生分析归纳服饰基本内容。选取的纸材多样，融入金山民间美术和文化元素，组织学生在人偶上开展服装款式设计，作业效果显著，达到预期目标。 本课导入部分由中国风服装引出金山民间艺术有哪些，也明确了本课的主题是利用印有金山民间艺术图案的纸来设计一款中国风服装。 服装色彩搭配这版块，则利用金山农民画折的裙子来破解色彩知识的难点，因为有图案的服装搭配是比较困难的，不是我们平时讲色彩时的纯色搭配，所以，利用金山农民画图案的裙子顺利的抛出了黑白色搭配、邻近色搭配和对比色搭配，那么其他金山民间艺术的图案搭配也是如此。 示范环节是本课最重要的环节，解决教学重难点，既要解决技法的难点，又要体现金山民间艺术的运用，示范完成后讲台上也呈现了5种服装款式，3种色彩搭配方法，及展示了纸艺服装制作的4种基本技法，并且运用到了所有金山民间艺术图案，这样让学生更直观、明确的掌握本课所有的知识点。 作业展示与评价环节是检验学生对本课内容是否掌握的途径之一，也是检验教师对本课教学目标、重难点设计是否得当的途径。因此，这部分只要由学生说为主，从学生介绍作品时，脸上洋溢的笑容，言语中透露的自信，都充分感受到学生都是真心投入到了本节课中，体会到动手设计带给他们的乐趣，所以，本课的教学目标和重难点设计也是比较合适的。