2018年高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练.docxVIP

2018 年高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练 2018 年高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练 PAGE PAGE 1 / 5 高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练 春 寒陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时金兵南侵，南宋朝廷正处于风雨飘摇之际，作者几经逃难，避乱于巴陵（今湖南岳阳），借居于郡守后花园的君子亭，自称“园公”。 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5 分） A．第一句，诗人先用“日日风”三字写出早春二月的洞庭湖畔春寒料峭的天气特点。B．第二句，接着再作渲染，直陈“春寒未了”，一个“怯”字写出了诗人心里的畏惧。 C．第三句，诗人写出了海棠鲜洁艳丽，像少女一样具有胭脂美色且敛眉含羞的神态。D．第四句，写海棠花毫不吝惜自己鲜红的花朵，挺身独立，毅然在寒风冷雨中绽放。E．这首诗写出了诗人抗金到底的坚定决心，也表达了对南宋朝廷屈膝投降的不满。 2 这首绝句题为“春寒”，但与其说是写春寒，不如说是咏海棠，请结合具体诗句谈谈你的理解。（6 分） 红 梅苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝” 3、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5 分） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的 另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 E、诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。 4、诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。（6 分） 杜鹃花真山民① 愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。 枝带翠烟深夜月，魂飞锦水②旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。 [注]①真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。②锦水： 即锦江，在四川成都。5．下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（ ）（5 分） A．首联出句直写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，故国成空 的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出，妙合无垠，且定下了全诗的情感基调。 B．首联对句紧承上句继续在写杜鹃鸟，仍然未写到杜鹃花，它传达出失国的诗人和杜鹃鸟 同病相怜，都空念故国却无力回天只能留下遗恨的悲情，缠绵感人。C．颈联承上而来，杜鹃鸟声声叫曰“不如归去”，然而千年思归的苦心无处表白，竟啼叫出血，染红了万山的杜鹃花，眷恋、怨恨之情表达至此，堪称惊心动魄。 D．颈联动静结合，前句写枝的静，深夜月色中杜鹃花的枝条在青雾笼罩下显得朦胧静美； 后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，动人心魄。 E．尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层相扣。卒章表明诗意“怀乡恨”，此恨化为满山杜鹃，长挂望眼，永无绝期。 6．本诗和白居易的《琵琶行》（“杜鹃啼血猿哀鸣”）都写到杜鹃鸟，它们在诗歌情感表达上有什么不同作用？请结合诗句具体说明。（6 分） 虞美人秦观① 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 【注】 ①秦观：“苏门四学士”之一，一生仕途抑塞。 (7)下列对本词的理解与分析，不恰当的两项是(5 分)( ) A．词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃 呈现在读者面前。B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。C．“不道春难管”跟上一句构成对比，春光是如此美好，却不能长留在人间，表达了词人的无奈和忧愤之情。 D．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更 表达出惜春伤花之意。