人教版道德与法治七年级下册第3单元《在集体中成长》检测题2.docxVIP

第=PAGE 62页，共=2页 第=PAGE 51页，共=1页 人教版道德与法治七年级下册第3单元《在集体中成长》检测题2 一、单项选择题 小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（? ? ） A. 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C. 作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人D. 我们班的事务我都会一肩挑，负全责 人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（? ? ）①“怎么还没开学啊，真想和同学们一起活动。”②“假期要结束了，真不愿意开学！”③“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，感觉好棒。”④区篮球比赛时，同学们为本校篮球队呐喊加油，希望他们为学校争光 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 钟南山院士说：“一个劲头上来了，很多东西都能解决。全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟院士的话说明（ ） ①团结就是力量????? ②只要团结，任何事情都能成功 ③武汉可以独当一面? ④集体的力量是强大的 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①③ 叶澜授说:“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（ ） ①能发展和完善我们的个性 ???????????②能提高我们人际交往的能力 ③能培养我们负责任的态度和能力 ?????④决定着我们的人际交往和未来发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 盘点初中生活，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大；自主预习、探究、测评，让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是（ ） ①有助于克服依赖，做到自己的事情自己做? ②有利于形成团结合作的氛围，加强集体凝聚力? ③有助于养成良好的习惯，培养优秀品质? ④有利于发挥个人的作用，发展个性 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 有的同学说:“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以（ ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们?? ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长?? ④让我们不断认识和完善自我 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该（　　） A. 只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B. 只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边C. 从局部利益出发，维护班集体的利益D. 从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 在集体中,个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益产生矛盾时, 我们应该（? ? ） 坚持个人利益至上 应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义 选择恰当的方式维护个人合理、正当的利益 识大体、顾大局, 任何情况下都不顾个人的合理利益 A. B. C. D. 谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从中我们可以领悟到（　　） A. 个人利益与集体利益是统一的B. 人们的道偶水准随收入增长面自然提高C. 个人的一切奋斗都是为了追求物质利益D. 个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展 我们每个人都可能会出现处在不同的集体中，扮演不同的集体角色的情况。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（　　）①先考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，作为统筹安排的依据②以个人的爱好、兴趣作为服从哪个集体的选择依据③不管哪个角色都重要，只有倾尽自己全力做好每一件事④选择的依据是局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（　　） A. 能辨别是非 B. 能坚持正确的行为 C. 已形成小团体主义 D. 能坚持集体主义 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（　　）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有