研究性学习公开课课件.ppt

精品问卷示例： 关于中学生近视眼问题的调查问卷 亲爱的同学：你好！为了了解我校学生的近视状况，以便更好地引导同学们注意科学用眼，保护我们的视力，请同学们认真如实地填写下表。（请直接在你所选项目上打钩）谢谢你的合作！ 年龄： 性别： 班级： 1、你近视吗？ A、是 B、否 2、你近视的原因是？ （近视的同学作答） A、先天性 B、后天性 C、不知道 精品问卷示例： 3、你的亲戚和朋友中近视的人多不多？ A、多 B、少 4、你觉得近视会给你的生活带来不便吗？ A、会 B、不会 5、你常常认真做眼保健操吗？ A、有 B、没有 C、有时 6、你觉得长时间玩电脑、看电视是不是现在近视增多的一个重要因素? A、是 B、不是 C、不清楚 精品问卷示例： 关于中学生近视眼问题的调查问卷 亲爱的同学：你好！为了了解我校学生的近视状况，以便更好地引导同学们注意科学用眼，保护我们的视力，请同学们认真如实地填写下表。（请直接在你所选项目上打钩）谢谢你的合作！ 年龄： 性别： 班级： 1、你近视吗？ A、是 B、否 2、你近视的原因是？ （近视的同学作答） A、先天性 B、后天性 C、不知道 诱发近视眼的遗传因素： 遗传是诱发近视的一大因素。低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传；单纯性近视眼及小数病理性近视眼为常染色体显性遗传，绝大部分病理性近视眼为隐性遗传。 课内重点“导学”： 讨论、整合 启发点拨：用高度概述来整合核心内容 技巧点拨：化大为小,抓住矛盾的关键 规范表述之一：调整角度，科学合理 问题：角度过宽，缺乏问卷的科学性 你觉得造成你眼睛近视的原因是什么？ 你觉得造成你眼睛近视的主要原因是什么 ？ 技巧点拨： 完整的研究,是同时解决”为什么”和”怎样做” 规范表述之三：完整研究，解决实际 问题：”为什么”与”怎样做”的选择 再次讨论 你觉得长时间玩电脑、看电视是不是现在近视增多的一个重要因素? 你觉得不玩玩电脑、不看电视是不是预防近视的最佳办法? 你觉得合理的玩电脑、看电视是不是预防近视增多的一个重要方法? 衡南一中 陆细伟 高中研究性学习课程 ——调查问卷设计的一般步骤与方法 学生：三次合作探究,两次演讲展示 (主体) 老师：课前初步“导向”,课内重点“导学” (不超过10分钟) 研究性学习公开课课件精品问卷示例： 关于中学生近视眼问题的调查问卷 亲爱的同学：你好！为了了解我校学生的近视状况，以便更好地引导同学们注意科学用眼，保护我们的视力，请同学们认真如实地填写下表。（请直接在你所选项目上打钩）谢谢你的合作！ 年龄： 性别： 班级： 1、你近视吗？ A、是 B、否 2、你近视的原因是？ （近视的同学作答） A、先天性 B、后天性 C、不知道 精品问卷示例： 3、你的亲戚和朋友中近视的人多不多？ A、多 B、少 4、你觉得近视会给你的生活带来不便吗？ A、会 B、不会 5、你常常认真做眼保健操吗？ A、有 B、没有 C、有时 6、你觉得长时间玩电脑、看电视是不是现在近视增多的一个重要因素? A、是 B、不是 C、不清楚 精品问卷示例： 关于中学生近视眼问题的调查问卷 亲爱的同学：你好！为了了解我校学生的近视状况，以便更好地引导同学们注意科学用眼，保护我们的视力，请同学们认真如实地填写下表。（请直接在你所选项目上打钩）谢谢你的合作！ 年龄： 性别： 班级： 1、你近视吗？ A、是 B、否 2、你近视的原因是？ （近视的同学作答） A、先天性 B、后天性 C、不知道 诱发近视眼的遗传因素： 遗传是诱发近视的一大因素。低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传；单纯性近视眼及小数病理性近视眼为常染色体显性遗传，绝绝大部分病理性近视眼为隐性遗传。 课内重点“导学”： 讨论、整合 启发点拨：用高度概述来整合核心内容 技巧点拨：化大为小,抓住矛盾的关键 规范表述之一：调整角度，科学合理 问题：角度过宽，缺乏问卷的科学性 你觉得造成你眼睛近视的原因是什么？ 你觉得造成你眼睛近视的主要原因是什么