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教学设计
课标要求:
l 、能够说出水圈的组成。
2、绘制并运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节;
3、运用水循环示意图,说明水循环的地理意义。
素养目标:
l 、通过本节课的学习,学生应该正确树立节约水资源的意识
2、通过水循环的学习, 学生能够认识自然界水的动态平衡,树立正
确认识和利用水循环的自然规律, 实现人类与环境的和谐发展的观
念。
教学重点、难点:
理解自然界水循环的地理意义
教学方法及策
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