湖南美术出版社书法练习指导小学四年级上册5.《竖弯钩》教案设计.docVIP

湖南美术出版社书法练习指导小学四年级上册 5.《竖弯钩》教案设计 【教材分析】 【教学目标】 （一）、知识与技能 1、理解和掌握颜体竖弯钩的形态特征与书写要领，初步掌握竖弯钩的基本运笔方法。 2、理解“竖弯钩”占据的面积与其它笔画形成的疏与密，收与放等的艺术价值。 3、进一步培养学生良好的毛笔书写习惯。 通过竖弯钩及范字的赏析与临写，使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，体验书写的乐趣。 (三)、情感态度与价值观 通过学习体会书法的乐趣，培养学生学习书法热爱书法的激情；体会毛笔书法特有的时间和空间的艺术。 【教学重点】 掌握竖弯钩书写要领及其在结体中的基本规律。 【教学难点】 正确掌握竖弯钩的运笔步骤、弧度、动势与力度的把握。 【学情分析】 学生通过一年多的软笔书法的学习，对基本笔画绝大部分学生已经掌握较好，不少的学生产生了浓厚的书法学习兴趣，对这种竖弯钩的钩的变式，只要加以恰当的引导，学生学习起来并不是什么难事。在教学中只要注意学习能力较差的学生，在教与学的好的氛围中，这些学生会倍感收获。教学效果一定差不了。 【教法与学法】 教法：组织学生互动，引领学生思考。用欣赏的观念对待学生的学习过程。 学法：在学与练中感悟，在新旧观念交递中自觉迁移。 【教学准备】 1、PPT课件 2、竖弯钩练习纸若干张。 3、米字格练习纸若干张。 4、师生软笔书法用品若干。 【教学过程】 课前谈话及准备 一、导入――观看视频,激发兴趣?（导入2分半） 1、同学们，今天徐老师给大家带来了一段特别有趣的视频，想不想看？（播放咏鹅视频） 2、视频中的大白鹅可爱吗？你们喜欢吗？ 你们这么喜欢它，大白鹅也非常开心，他还给大家带来了一个小问题：书法与大自然息息相关，例如点如高峰之坠石，撇如兰叶扶风，哪个笔画像正在浮水的大白鹅呢？请同学们快速找一找。 3、你的眼睛可真亮，竖弯钩像一只浮水的大白鹅，昂首翘尾，因此竖弯钩又有一个名字——浮鹅钩。今天我们就来学习颜体的竖弯钩（板书课题） 【设计意图：本环节主要是为了激发学生学习“竖弯钩”的兴趣，知道“竖弯钩”的重要性，此处应简洁明了】 研学――学习竖弯钩的写法。 老师发现很多同学跃跃欲试，想要书写竖弯钩，现在老师满足同学们的愿望，请同学们拿出第一张书写纸，写一写竖弯钩。（书写2分钟） 同学们注意：不论何时写字都要注意写字的姿势，头正，肩平，臂开，足安。 选择两个学生的练习，请学生点评。 老师收集了两个同学的竖弯钩，请大家来评一评，写得如何？ 请你自己先来评一评，写得好吗？那里写得好？ 其他同学还有什么意见吗？ 小结：同学们还没有掌握竖弯钩的特点和书写要领，写得不好十分正常，相信通过这节课的学习，每个人一定都能写出漂亮的竖弯钩，有没有信心？ 学习书法不仅要动手，更要用心体会，仔细观察，只有观察精准，下笔才能做到心中有数，起到事半功倍的效果。请同学们打开课本第10页，阅读并仔细观察：竖弯钩有什么特点？ 你的观察正仔细，竖稍左， 弯的地方像白鹅脖子与身子的连接处，不顿不折，呈现圆劲之美，这在书法里叫圆转， 钩尖向上，体现着昂扬向上的精神。（特别注意：少重复学生的话） 同学们可真厉害，短短几分钟之内就把竖弯钩的特点全部找到了，老师要给你们点个赞，真棒。如何在笔下把竖弯钩的特别全部呈现，写出漂亮的竖弯钩呢？我们一起来看看竖弯钩的行笔过程。请同学们伸出右手手指，和老师一起书空。 颜体笔画饱满、厚重，起笔多藏锋，竖弯钩也不例外，逆锋向左上起笔，折锋向右下顿笔，紧接着转笔向左下写竖，写时保持中锋。圆转像右写横，略带弧度，笔式渐重，行至末端，顿笔回锋向上出钩。出钩时要特别注意，一定不能着急，要顿笔后调整好笔锋后在向上出钩，就好比赛跑，只有先下蹲蓄势，后猛然跃出，方能成功。 都看清楚了吗？ 为了帮助同学们记忆，老师把竖弯钩的运笔过程变成了口诀，跟着老师读一读。 同学们自己再读一遍加深记忆。 都记住了吗？ 记住了看老师示范书写 老师边写边讲：逆锋向左上起笔，折锋向右下顿笔，紧接着转笔向左下写竖，写时保持中锋。圆转像右写横，横略带弧度，两头稍高，中间略低，行至末端，顿笔回锋向上出钩。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，书写竖弯钩时也一样不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 看清楚了吗？ 同学们请坐好，拿好毛笔，做到“头正身直肩平足安”，同时毛笔也是垂直的哦。瞧，姿势真漂亮，请同学们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描红两个，书写4个。（师巡视辅导提示书写姿势，并及时指出优秀与不足，展示优秀的学生作业。） 师生共同点评。 同学们，我们学习笔画是为了更好的写字，想不想把竖弯钩送进汉字里？想一想有哪些字带有竖弯钩？ 今天老师也给同学们带来了楷书四大家的一个汉字“见”，请同学们仔细观察，不