北师大六年级上册数学教案含教学反思.doc

PAGE PAGE 1 北师大版六年级上册 数 学 科 教 案 执教者 六年级数学上册全册课时安排 六年级数学上册全册课时安排 整理与复习 二 分数混合运算 分数混合运算（一） 2课时 分数混合运算（二） 2课时 分数混合运算（三） 2课时 练习二 1课时 三 观察物体 搭积木 1课时 观察范围 1课时 天安门广场 2课时 四 百分数 百分数的认识 1课时 合格率 2课时 营养含量 1课时 这月我当家 2课时 练习三 2课时 3课时 一 圆 圆的认识 （一） 1课时 圆的认识（二） 2课时 欣赏与设计 1课时 圆的周长 2课时 圆周率的历史 1课时 圆的面积（一） 1课时 圆的面积（二） 1课时 练习（一） 2课时 总复习 总复习 六年级数学上册全册课时安排 五 数据处理 扇形统计图 1课时 统计图的选择 2课时 身高的情况 1课时 身高的变化 2课时 练习四 2课时 六 比的认识 生活中的比 2课时 比的化简 1课时 比的应用 2课时 练习五 2课时 七 百分数的应用 2课时 数学好玩 百分数的应用（一） 2课时 百分数的应用（二） 2课时 百分数的应用（三） 2课时 百分数的应用（四） 1课时 练习六 1课时 数与代数 2课时 图形与几何 2课时 统计与概率 1课时 本册教材分析： 本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下： 1．在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。 2．在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。 3．在统计的学习中，注重结合现实素材认识扇形统计图等，并从图中尽可能多次获取信息。 4．学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 学情分析： 本班共有学生48 人，其中男生26人，女生 22人，该班孩子是我自己一直从三年级带到六年级。从总体上看，大多数孩子有着明确的学习目标，对数学有浓厚的学习兴趣，喜欢上数学课，都能积极地投入到数学学习中。学生的听课习惯已初步养成，课堂上能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，面对有不同看法，不同见解的题目能勇于发表看法，提出质疑，课后能认真对待每一份数学作业，按时完成，字迹工整清楚，有错误能立即订正并将错题进行分析消化。班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，能掌握基本的数学知识和技能，学习成绩较为优秀；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，上课容易走神，注意力不集中，作业经常拖拉甚至不做或者书写糊涂，应付作业导致学习成绩不理想。也有个别孩子基础较为薄弱，反应较慢，记忆力也不好，容易将老师课堂上讲的知识遗忘，掌握不牢固导致学习成绩很不理想。从上学期的学习习惯、学习表现和学习成绩看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。 本册教学目标： 一、 数与代数 1.学生在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深