中班游戏优秀教案及教学反思《跳竹竿》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班游戏优秀教案及教学反思《跳竹竿》 中班游戏优秀教案及教学反思《跳竹竿》 　　活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 活动目标： 　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 活动准备： 　　老师准备玩跳竹竿 ，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度1米)，录音机，磁带。 活动过程： 　　开始部分： 　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化骑马变双圆大圆小圆 坐马车 ) 　　基本部分 　　一、探索纸棒的玩法 　　1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)我们一起来试试 　　2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等 (活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。) 　　二、学习跳竹竿游戏 　　1、平时在电视里有没有看过玩跳竹竿的游戏?来;自.屈;老师;教.案;(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论这个游戏是怎么玩的?如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏来引出讨论) 　　2、欣赏老师们玩跳竹竿，讨论玩法及规则 　　(1)这个游戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗? 　　(2)再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法： 　　师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出) 　　3、分组游戏 　　(1)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。 　　(2)交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题?怎么解决的? 　　跳的时候要注意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整) 　　结束部分： 　　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩跳竹竿根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试： 　　(1)两路纵队 　　(2)梯队形 　　(3)叫号接棒等。 教学反思： 　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 中班游戏优秀教案及教学反思《跳竹竿》