北京深化中小学教师职称制度改革人员过渡办法.pdfVIP

附件4 北京市深化中小学教师职称制度改革 人员过渡办法 为稳步推进北京市中小学教师职称制度改革工作，根据《北 京市深化中小学教师职称制度改革实施方案》精神，结合我市实 际，制定本办法。 一、过渡范围 北京市所属中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、专 门学校、教科研、校外教育等教育教学或教辅类事业单位中，曾 取得中小学（幼儿园）教师专业技术职务任职资格，且2015年 12月31 日在编在岗的教育教学工作人员。 二、过渡内容 按照国家关于中小学职称制度改革工作要求，建立统一的中 小学教师职称制度，北京市原中学教师职务系列与小学教师职务 系列统一并入新的中小学教师职务系列。统一后的中小学教师职 称等级设正高级、副高级、中级、助理级和员级五个等级，职称 名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级 教师。 过渡的具体对应关系为：原中学高级教师（含在小学中聘任 的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学（幼儿 - 1 - 园）高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学（幼儿园） 一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学（幼儿园）二级、 三级教师对应三级教师。 三、过渡方法 已取得中小学教师专业技术职务任职资格的现有在编在岗 教育教学工作人员，按照原中小学教师专业技术职务与统一后的 职务对应关系，直接过渡到统一后的职称体系，并统一办理过渡 手续。过渡前后的教龄在评聘高一级职务时连续计算。待岗、内 退等在编不在岗人员，仍按照原有关规定执行。 四、过渡程序 （一）个人提交材料 个人填写《北京市中小学教师职称制度改革过渡人员登记 表》（以下简称《登记表》），并提交教师资格证书、专业技术人 员任职资格证书原件。 （二）单位审核报送 学校（单位）对过渡人员的相关材料进行认真审核，在《登 记表》签署意见后，统一填写《北京市中小学教师职称制度改革 过渡人员汇总表》（以下简称《汇总表》）。 学校（单位）向区人力社保局、区教委报送《汇总表》、《登 记表》及和个人提交材料复印件（需加盖单位公章）。 （三）区主管部门复核 区人力社保局会同区教委复核学校（单位）上报材料，对符 - 2 - 合过渡条件的人员《汇总表》、《登记表》盖章后反馈给学校（单 位），并相应存入单位或个人档案。 五、工作要求 （一）统一思想，做好宣传 深入做好教职工的思想教育工作，通过多种方式广泛宣传过 渡工作的重要意义，充分调动教职工理解和支持改革、积极参与 改革的积极性。 （二）成立机构，加强领导 各区要成立相应的领导机构和办事机构，明确分工，落实责 任，确保过渡工作顺利开展。 （三）规范程序、稳步推进 严格按照实施方案和过渡办法规定要求，周密部署，精心安 排，规范程序，稳慎实施，加强协调和沟通，妥善处理好过渡工 作中出现的各种问题，确保过渡工作平稳进行。 （四）严格审查，保证质量 认真做好过渡人员的资料核实工作，对申请过渡人员的任职 资格要认真查验核对，防止违规现象发生。 本办法由北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会 负责解释。 本办法自发布之日起执行。 - 3 - 北京市中小学教师职称制度改革过渡人员登记表 出生 姓 名 性别 学历 年月 现工作 参加工作