圆的整理复习教案.docxVIP

整理复习—圆的面积应用 教学目标 1．进一步巩固这一单元所学的知识，提高整理知识的能力及解决问题的能力。 学生自主学习、自主思考、合作中整理、评议中完善、演练中检验。 感受数学知识的魅力，激发对数学的兴趣，形成热爱数学的积极情感。通过学生参与学习活动的过程，体现学生的学习主体性。 教学重点教学难点教学时间教学准备 掌握求面积的方法 提高学生的空间思维能力和逻辑思考能力、分析问题的能力 2016 年 12 月 5 日 新媒体新技术课件 教学课时 教学过程： 一课时  二次备课 一、创设情境 1、谈话导入：同学们好，今天，我们一起上一节圆的面积应用整理复习课。本单元关于圆的面积我们学了“圆的面积”，“圆环的面积”，“特殊扇形的面积”，“组合图形的面积”。 用白板出示课题（拉布） 二，新授 1、圆的面积 1、让学生独立计算圆的面积，然而发现没有半径或直径，从而引出圆的面积与圆的半径或直径有关系，并用白板飞入半径直径。 学生组内核对，并展示汇报。 拓展应用，圆的面积与什么因素有关系呢？半径扩大两倍面积扩大几倍？周长呢？直径呢？ 2、圆环的面积 出示白板 圆环的特征 问：哪个是圆环？圆环有什么特征呢？圆环的面积怎么计算呢？ 圆环的面积 出示白板，让学生独立计算，小组合作、组内核对、展示汇报。 3 外圆内方及外方内圆的面积 让学生发现数学的美 让学生感受外圆内方及外方内圆的美，从而感受数学的美，进而激发对数学的兴趣。 计算面积：出示白板，计算阴影部分的面积 4、特殊扇形的面积 画扇形，初步感知扇形与整圆的关系。出示白板，并操作画扇形。 让学生计算扇形的面积。 5、组合图形的面积 5、组合图形的面积 出示白板让学生计算组合图形的面积，通过用白板的动画功能、移动旋转功能突破重难点。 板书设计： 教学反思： 本节课是第六单元——圆的整理复习的第二节课。本节课是第六单 元的面积部分的整理，内容包括“圆的面积”，“圆环的面积”，“外方内 圆及内方外圆面积”，“特殊扇形的面积”，“组合图形的面积”。本节课 难点在于“圆环的面积”及“组合图形的面积”。为了突破本节课的重难点 我用了白板的画图功能、动画功能、移动旋转功能、画笔功能等，辅助学生 的思维，让看起来、思考起来更直观的，形象。但是由于内容比较多，时间 有一些紧。