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玩出了名堂作文 篇一：三年级上册作文训练点 三年级第一卷作文训练点初稿 小语会理事 我们的民族小学 把中心词写具体： （1） 很多小学生都有？？拥有 （2）安静??树枝??鸟儿??蝴蝶?? 2金草 （1）写同一种事物不同时间的变化：草地变色 （2） 模仿课文，写出你自己的发现：有一天，我？？发现为什么？我仔细观察发现？？ 3爬天都峰 （1） 视与感的结合：看天都峰 （2）模仿写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的样子 5灰雀 从不同角度写事物：灰雀??颜色样子??叫声??动作 6个小摄影师 续写故事：注意运用不同的对话形式。 7块奇怪的大石头 （1）面对一个问题，写自己的心理活动或猜想。 （2） 没有提示的对话练习 9古诗两首 把故事变成情景故事。结合插图，写一个短篇故事。 10风筝 （1） 特定情况下的情绪。事件+情绪。 （2）提供一段情境，让学生将表现人物心情的词语补充进去，使故事里的人物心情凸显更具体。 秋雨 （1）写巧妙的比喻，选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗 （2） 特别写下中心词：多彩 13听听，秋的声音 模仿第一节或第二节中秋天的另一个声音 14花钟 （1） 改变诗意的表达方式（拟人化） （2）巩固：把中心词写具体（列举），同时引导学生在列举练习中初步了解分号的作用15蜜蜂 结合你看到的和想要的写下事件 16玩出了名堂 起点和端到端参考 17孔子拜师 你所见、所感、所写的 18盘古开天地 通过部分具体写出整体：模仿盘古身体其他部位的变化，学习联想和想象的写作方法 19赵州桥 （1） 巩固：通过列举写下关键词：是？？是的，我们有？？是的，我们有？？ （2）用承上启下句连接两件事（方面），总起句+写具体的段落训练 两首古诗 情景改写（风景） 22富饶的西沙群岛 （1）从不同的角度表现个特点：美丽富饶??海水五光十色??海底珊瑚各种各样??鱼群众多有趣??海滩??林中?? （2） 巩固：通过列举具体写出关键词（第三自然段：有些？？有些？？有些？？同时，引导学生适当使用拟人和隐喻，生动有趣地写出东西） 23美丽的小兴安岭 （1） 写一个四季场景，注意“总结问题”的结尾方法 25矛和盾的集合 举个例子来说明一点 26科利亚的木匣 根据故事写出特定人物的对话 27陶罐和铁罐 （1） 如果陶罐和铁罐再次相遇，它们之间会发生什么？“请做一个童话大师。学习如何结合动作、表情和语言来表达角色的特征 （2）仿写童话；找生活中与陶罐铁罐相似的两个事物展开想象。 29掌声 （1）用所见（动作神态）表现第三者的心情 （2） 找出英姿的言行，想想她在“犹豫”的那一刻可能在想什么，然后写下你的观点。训练心理学概述 （3）想象补白：英子在掌声里一摇一晃地走下讲台，此时此刻，你想对英子说什么？你想对同学说什么？你想对老师说什么？你想对自己说什么？ （4） 复习并写下关键词：第一段自然段，总是？？总是 30一次成功的实验 在对话中充分使用标点符号 31给予树 结语指出中心，深化思想 篇二：三年级语文上册作文及小练笔安排 第三年级语文第1卷作文小练习排单元1多彩生活 练笔：1、我们的民族小学――p5综合性学习：课余生活怎样安排 2.金草——模仿第二自然段（总分），写下快乐的课后生活 口语交际：交流课余生活 家庭作业：写有趣的事情，快乐的事情，或者你愿意在课后生活中写的有趣的事情 要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。 第二单元名人故事 练笔：5、灰雀――摘抄名人小故事片段 6.小摄影师-p24小练习写续集故事 口语交际：讲名人故事 练习：写一些关于一个熟悉的人的东西 要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔第一单元――多彩的生活 练习写作：1。我们的民族小学——P5综合学习：如何安排课后生活 2、金色的草地――仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活 口语交流：课后交流 习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事 要求：写完后，读给父母听，让他们