【北京版】三年级上册数学5角度初步认识单元测试卷_含答案.docxVIP

三年级上册数学单元测试-5.角度初步认识 一、单选题 锐角都比钝角小： √ B. × 组成一个角的两条边是（ ） 线段 B. 直线 C. 射线3.下列各角中，度数最大的是（ ） A. 直角 B. 钝角 C. 平角 4. A. 5 B. 4 C. 3 三角板上的三个角中，最多有几个直角？（ ） A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个6.用一个 60 倍的放大镜看 2°的角，这个角是（ ） A. 2° B. 60° C. 120° 用一个放大 100 倍的放大镜看一个 30o 的角，看到的角的度数是（ ）。 A. 300o B. 30o C. 3000o 把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( ) A. 两个钝角 B. 两个锐角 C. 两个直角9.从一点出发，可以画（ ）角 A. 1 个 B. 2 个 C. 无数个 二、判断题 钝角都是大于 90 度的．（判断对错） 小于 180 度的角叫钝角．（判断对错） 平角没有顶点。 平角就是一条直线． 小于 90 度的角是锐角，大于 90 度的角是钝角。 （ ） 三、填空题 数一数下面图形分别有几个角。 个角  个角  个角  个角  个角 在括号里填写合适的汉字或数字锐角 90°. 钝角 90°而 180°. 直角等于 度. 平角等于 度 . 周角等于 度． 17.1 平角＝ 直角。 1 周角＝ 直角＝ 平角。 18.12 时分针和时针成 角，8 时成 角，3 时成 角． 写出下面各角是哪一种角？ 四、解答题 画一个 30°的角，用放大镜来看这个角是多少度？ 用一副三角板可以画出 120°的角吗？讲清为什么。 五、综合题 量一量，并证明各角之间的关系 （1） （2） 六、应用题 填上角的各部分名称 答案解析部分 一、单选题 【答案】A 【解析】【解答】锐角都是比直角小，而钝角都是比直角大，所以锐角都比钝角小。.【分析】认识角的知 识巩固 【答案】C 【解析】【解答】组成一个角的两条边是射线。故答案为：C。 【分析】根据角的概念可知，角是由有公共端点的两条射线组成的，所以组成角的两条边是两条射线。 【答案】C 【解析】【解答】解：由分析可知：锐角＜直角＜钝角＜平角， 故选：C． 【分析】根据平角、钝角、直角、锐角的含义进行解答：平角：等于180°的角；钝角：大于 90°小于 180° 的角；直角：等于 90°的角；锐角：大于 0°小于 90°的角；据此进行分析、继而得出结论． 【答案】A 【解析】【解答】这是个五边形，一共有5 个角。 【答案】A 【解析】【解答】根据对直角的认识，找出三角板上直角的个数 【答案】A 【解析】【解答】解：一个 2°的角用一个可放大 60 倍的放大镜来看，这个角还是 2°； 故选：A． 【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个放大60 倍的放大镜看一个 2 度的角， 仍然是 2 度；据此选择即可．此题主要考查角的含义，放大镜放大的只是两边的长短． 【答案】B 【解析】【解答】解：用一个放大 100 倍的放大镜看一个 30°的角，看到的角的度数不变，是30°. 故答案为：B【分析】用放大镜看角时，角的大小是不变的，由此选择即可. 【答案】C 【解析】【解答】解：180°÷2=90°，分成的两个角都是直角。故答案为：C 【分析】平角是 180°的角，直角是 90°的角，用平角的度数除以 2 即可求出平均分成的两个角的度数。 【答案】C 【解析】【解答】解：根据角的概念可知，从一点出发，可以画无数个角. 故答案为：无数个【分析】从一点出发可以画出无数条射线，两条射线可以组成一个角，因此从一点出发， 可以画无数个角. 二、判断题 【答案】正确 【解析】【解答】解：根据钝角的含义可知：钝角都是大于90 度的；但如果说大于 90 度的角是钝角，说法就不对； 故答案为：正确． 【分析】根据钝角的含义：大于90 度小于 180 度的角叫做钝角；所以钝角都是大于90 度的；由此判断即可． 【答案】错误 【解析】【解答】解：大于 90 度而小于是 180 度的角叫钝角； 所以“小于 180 度的角叫钝角”的说法是错误的． 故答案为：错误． 【分析】根据钝角的定义：大于 90 度小于 180 度的角叫做钝角；据此判断即可． 【答案】错误 【解析】【解答】平角没有顶点是错误的。 【分析】平角也是角，都有顶点。本题考查角的度量。 【答案】错误 【解析】【解答】解：由分析知，角有三个要素：顶点和两条边；而直线不具备角的这三个要素， 所以平角就是一条直线的说法是错误的． 故答案为：错误． 【分析】根据角的意义：角是由一个点引出的两条射线组成的图形，这个点是角的顶点，两条射线是角的 边，因而作为角要有三个要素：顶点和两条边