《商中间或末尾有0的除法》说课稿(含试卷).docxVIP

《商中间或末尾有 0 的除法》说课稿 一、说教材 本节课是人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第九课时。 1、 教材的特地位和作用：本节课是有关 0 的除法，它是在口算除法、基本的笔算除法及除法验算的基础上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠了扎实的基础。通过学习，让学生在活动中理 解商中间或末尾有 0 除法的算理，探索合理的竖式。 教材安排了 3 个例题，例 5 是 0 的除法，主要让学生明白 0 除以任何不是 0 的数都得 0，例 6 是商中间或末尾有 0 的除法。本节我安排了例 5、例 6。 2、教材的重点和难点：重点是知道“0 除以任何不是 0 的数都是 0”，掌握商中间或末尾有 0 的除法的计算方法。难点是理解商 0 的算理和竖式简便写法的书写格式。 3、教学目标：（1）让学生通过探索知道“0 除以任何不是 0 的数都得 0”。（2）探索并掌握被除数中间、末尾有 0，商中间或末尾也商 0 的计算方法。（3）培养学生认真、仔细检查的良好学习习惯。 二、说教法与学法 小学教 学 设计 网 W Ww.xxj XSJ.C n 1、教法：用课件出示以“兔子和猴子找食图”为境导入新课，激发学生的学习兴趣。让学生提出问题， 然后自主探究。从而引导学生通过动手、讨论理解算理，探索用竖式计算的合理程序。 2、学法：本节课采用“自主、探究、交流”的学习方法。通过操作、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以提高学习的主动性和有效性。 三、学情分析 本班学生笔算除法的基础较扎实，只有一小部分学生笔算算理理解不够；另外，三年级学生年龄偏小，注意力易分散，于是我针对此特点，创造了生活中有关的生活情境，让学生快乐学习。 四、教学过程 本节课的教学，主要经历了以下几个过程：复习铺垫，建立联系--→创设情境，导入新课--→自主探究， 领悟算法--→巩固新知，应用新知--→回顾反思，升华提高。 详见教案 五、说板书 本节课针对重点和难点，设计板书如下： 商中间、末尾有 0 的除法 03=0（个） 3093=103（千瓦时） 4203=140（千瓦时） 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．平行四边形的高有（ ）条． A．1 B．2 C．8 D．无数条 2．如图，用 8 块相同的长方形地砖拼成一个矩形，则每个长方形地砖的面积是（ ） A．200cm2 B．300cm2 C．600cm2 D．2400cm2 3．（3 分）（2012?廊坊）用一根 52 厘米长的铅丝，正好可以焊成长 6 厘米，宽 4 厘米，高（的长方体教具． A.2 B.3 C.4 D.5 4．如图中的阴影部分的面积占长方形的（ ） A． B． C． D． 猴山在公园门口东偏北 25°方向上，距离 600 米，那么公园门口在猴山的（ ）处． 北偏东 35°，距离 600 米 西偏南 25°，距离 600 米 南偏西 25°，距离 600 米 6．31÷7=4……3，如果被除数、除数都扩大 10 倍，那么它的结果是( )。A．商 4 余 3 B．商 40 余 3 C．商 4 余 30 D．商 40 余 30 的分母增加 15，要使分数大小不变，分子应扩大（ ） A．4 倍 B．3 倍 C．15 倍 D．6 倍 把 5 克盐溶于 100 克水中，盐与盐水的重量比是( )。A．1∶19 B．1∶20 C．1∶21 9．在同时同地测得的杆高和影长（ ） 不成比例 B．成正比例 C．成反比例  ）厘米 10．自行车商店出售两轮车和三轮车．现在有 31 个轮子，可以组成两轮车和三轮车各几辆？（ ） A．16 辆两轮车和 15 辆三轮车 B．15 辆两轮车和 16 辆三轮车 C．8 辆两轮车和 5 辆三轮车二、填空题 11．定义运算?，如果 2?3=2＋3＋4,5?4=5＋6＋7＋8，已知 X?5=100，则 X=（ ）。 12．生产 250 吨化肥，计划 25 天完成，平均每天完成计划的 ％，每天生产 吨。 13．2017 年 2 月 12 日天气预报显示当天西安的气温为：-6℃～7oC，这一天，西安的气温温差为 ℃。 14．一个队列有 15 人，现在一、二报数，报二的人退出，那么，队里还有 个人． 15． …… 照以上样子，连着摆 4 个三角形要 根小棒。 若要摆成 2017 个这样连着的正三角形需要 根小棒。 7 2 16．- 2 ，+28，-99，0，+ 7 ，-0.5 中，正数有 个，负数有 个。 用一些体积是1 立方厘米的小正方体木块堆成一个长方体，从它的上面和侧面看到的图形如下图