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《玩转火柴棒》拓展活动课教学设计
执教者 陈寒琼 授课班级 三年级
教学内容教
移动火柴棒练习课
学 1.能移动几根火柴棒使等式成立或变换拼组图形。
目 2.培养学生的动手能力，推理能力，开发学生的思维能力。
标 3.培养合作意识和能力，学会评价同伴。
教学重点 能移动几根火柴棒使等式成立或变换拼组图形。
教学难点 培养合作意识和能力，学会评价同伴
教具学具 火柴棒 多媒体资料
导入：上次我们学会了用火柴棒来摆数字和图形，今天我们继续用火柴棒来做游戏。一． 先看看火柴棒创造的生活中的美。
艺术火柴
收藏火花
火柴人
二． 分层活动活动一： 巩固练习
1．2 分钟内用火柴棒巩固摆两种数字。2.移动一根，变化新数字。
教
学
过 活动二：移动一根火柴棒使等式成立。
程 （1）
你有几种移动的方法？ 变动数字：
变动符号：
小结：有 2 种思考的角度。
（2）举一反三：
帮助小猫改正下面的错题，想一想改数字还是改符号？ 错题： 改正：
活动三： 图形变换
（1）
答案：
（2） 答案：
活动四： 图形拼摆
（1）
方法引导：
（2）举一反三
你能用 7 根火柴棒摆成 3 个相同的三角形吗？ 你能用 10 根火柴棒摆成 3 个相同的正方形吗？
三、游戏活动：取火柴棒对弈
桌上有 20 根火柴，两人轮流从中拿取，规定每人每次可取1～3 根，且取最后
一根者为赢。问如何确保获胜？
一根者为赢。问如何确保获胜？
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