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教师年度的工作总结_工作总结 一、思想方面： 认真地参加了校园的政治理论学习，并及时记笔记。本学期重新学习了各种教育法律法 规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重 视对学生的全面培养。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。 二、教学工作： 创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习潜力的培养，引导学生在 合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权 交给学生，挖掘学生潜在的潜力，让学生自主学习。碰到简单的教学资料，我就放手让学生 自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，潜力，情感，心理得到满足。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但 对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的 成绩总是不理想。 总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步， 遵纪守法。展望下一学期，我会在持续原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。 教师年度的工作总结 4 本年度的教学工作主要可以分成两部分——视听说与读写。 视听说教学虽说是已经是第三轮了，按理应该是可以轻松自如、得心应手了。但实际上 并非如此。每轮上视听说课的感觉都不一样，需要不停的探索：因为学生的情况不同，包括 所学专业的不同，来源不同，兴趣不同，英语基础与水平也会有很大的差异，或像有的教师 所描述的：学生的水平越来越差，学习动力不足等等。但我深知，抱怨不仅对教师自己教学 过程无益，影响自己的教学情绪，师生关系，从而也会影响到学生的情绪，进而影响教学活 动的顺利、有效地展开。所以应当根据学生的具体情况适时地调整自己的教学内容、教学方 法、课堂活动的内容与节奏，改进他们的学习方法，提高学习效率，提高他们学习的兴趣与积极性，使他们由过去的“要我学”到现在的“我要学”。一旦他们愿意学习了，潜力将是无穷 的，结果也必将是喜人的。课前认真备课，课堂上注意把握节奏，关注学生的反应与情绪， 适时调整自己，提高课堂效率，取得了很好的效果。 读写课——因为几年前的读写课是只有七八十人的课堂，而这学期竟是一百五十人左右 的大班上课；以前是两个班的学生，而这次是分级教学，是由若干个班的学生构成的，故而 难免有点紧张。暑假前就开始着手备课，查阅资料，准备教案，丰富教案。课堂上不仅是传授给他们英语知识，更主要的是要帮助他们改掉以前的不正确的学习方法：英语是语言，语 言是工具，是要来用于人际间的交流与沟通的，不是用来做选择题的，因此要有大量的语言 信息的输入——要多读，要多听。也要有输出的过程——说和写。因而学英语一定要嘴勤， 耳勤，手勤，三者缺一不可。张嘴读英语，开口讲英语，对有的学生来说并不容易，但只要开始了，慢慢的就会越来越适应，后来就习惯了。这个学期主要是让他们掌握单词的发音， 关注单词的重音，句子是导入性的。下学期将由句子过渡到篇章。课堂上注意讲练结合，将 课文中的语言点与课后的练习结合起来，边讲边练，以练促讲，效果不错。讲解的过程中注 意适时地提问学生，提高注意力，积极思考，让他们参与教学活动，而不是我一个人唱独角戏。学生的积极性得到了提高，学习英语的兴趣也逐渐培养起来了。 另外自己在课余时间也阅读了数本关于教学方法和语言学方面的原版和中文书籍，对我有一定的启发和影响，希望能在下年度里在科研方面有所收获，争取发表一到两篇论文。 教师年度的工作总结 5 这是我在六十四中学工作的第二个年头了，回想一年的历程，让我感慨万千，工作中的一幕幕浮上心头。 20xx 年 9 月，刚一开学便投入到包河区课堂教学大赛的准备之中，作为一个已有十七年工作经历的老师，我深知此次比赛机会的难得。想当年，眼巴巴地看着一次次比赛机会从身边溜走，自己都无缘参与，足足等了八年才得到一次参与的机会，这八年的等待让我充分 认识到比赛机会的重要，刚到六十四中学不久的我自然不敢轻易把此次机会据为己有。校长 了解到情况后，亲自找我谈话，鼓励并要求我认真准备比赛。这才让我赢得了此次难得的比赛资格。那天，王校长、董主任、张组长及小语组的同仁们不辞辛劳陪我一起到卫岗小学参赛，给我壮胆，帮我助威。我早饭没吃，董主任递来小糖，给我补充能量;轮到我上课了， 何老师帮我擦黑板，插U 盘;当我走下讲台正感口渴的时候，王老师早已给我泡好了茶。 这一次次的关心和帮助让我感动，令我难忘。 课堂教学评比结果