2.8《我们来仿生》教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 苏教版五年级下2.8《我们来仿生》教学设计 课题 我们来仿生 单元 2 学科 科学 年级 5 学习 目标 1、能按要求制作手臂的结构模型。 2、通过阅读资料和分析，了解一些生活中的仿生产品。 3、发挥团队合作意识，共同完成游戏任务。 4、尝试进行仿生设计。 重点 通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计。 难点 设计仿生产品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人类模仿生物的结构和功能，创造岀各种人造物，如新干线列车、直升机、尼龙搭扣、雷达、安全帽、国家大剧院等。 你还知道哪些仿生物品呢？ 预测： 1. 苍蝇—小型气体分析仪 2. 萤火虫—人工冷光 3. 蚊子—无痛针头 4. 水母—水母耳风暴预测仪 5. 蛙眼—电子蛙眼 6. 蝙蝠—盲人用的超声探路仪 7. 蓝藻的不完全光合器—光解水装置 8.动物的爪子—起重机的挂钩 9. 章鱼—烟幕弹 10. 鸭蹼—船桨 11. 螳螂臂或锯齿草—锯子 12. 苍耳果实—尼龙搭扣 13. 龙虾—气味探测仪 14. 蝴蝶上的鳞片—变色衣服 15. 荷叶—防水衣服 16. 树叶的排列—悉尼大剧院 17. 鱼的沉浮—潜艇 18. 响尾蛇—空对空响尾蛇导弹 我们能不能也像科学家那样来仿生？ 列举交流 通过大量的列举仿生物品，激发学生仿生兴趣。 讲授新课 一、模仿手臂的结构和功能 1、跟老师一起做重复运动：伸直手臂，弯曲手臂；…… 体会：肌肉、骨骼和关节是怎样配合工作的？ 明确： 手臂运动是肌肉、关节、骨骼共同作用的结果。曲臂时，手臂上侧的骨骼肌收缩、鼓起，与此同时下侧的骨骼肌伸长、紧绷。伸臂时，手臂下侧的骨骼肌收缩、舒展，上侧的骨骼肌伸长、紧绷，与曲臂时正好相反。 2、观察假肢手臂的结构和功能 假肢，也称“义肢”，是供截肢者使用以代偿缺损肢体部分功能的人 造肢体，有上肢假肢和下肢假肢。多用铝板、木材、皮革、塑料等材料制作，其关节采用金属部件，现在假肢界主流是钛合金和碳素纤维材料。 结构如下： 假肢能和正常肢体一样自由活动吗？播放视频。 3、讨论：假肢手臂是怎么制造出来的？ 明确：假肢手臂是模仿人的手臂外形、结构和功能制造出来的。 4、做一只手臂模型 （1）活动材料：制作手臂的宽窄卡纸、铆钉、线、胶带、剪刀等。 （2）制作演示：播放视频。 （3）动手制作： ①剪两块硬纸板，其中一块是另一块的两倍宽。将宽纸板沿长边对折，将窄纸板的一端剪圆。 ②把剪圆的纸板夹在对折纸板的一侧，用铆钉连接，再把“手”固定在对折纸板的另一侧。 ③用胶带将两根等长的绳子的两端分别固定在两块硬纸板上。 ④拉动绳子，带动整个“手臂”运动。 （4）温馨提示： 硬纸板——长骨（肱骨） 对折的硬纸板——前臂的桡骨和尺骨 铆钉——关节 绳子——连接上臂与前臂的肌肉 （5）实验现象： 当我们拉动绳子,可以带动整个“手臂”运动。前臂可以绕着铆钉“关节”处上下运动。 （6）实验结论： 二、做“保护色”游戏 1、找一找，图片中的小动物？它们的体色与周围环境有什么特点？ 明确：动物具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，这种颜色叫保护色。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人，在生存竞争中保存自己。 （1）材料准备：各种小动物、彩笔、剪刀。 （2）游戏规则： ①分组给蚂蚱、蝴蝶、菜青虫、青蛙等小动物 卡片涂上颜色，并剪下来。 　　 ②选一条树丛边的小路，各组将小动物卡片沿 途放在其中。 　　 ③以正常速度走过这条小路，比一比哪个小组 做的卡片被发现得最少。 　 ④重走一遍这条小路，你能发现更多的小动 物卡片吗？ （3）讨论：游戏中的各种行为代表什么？ 明确： 小动物卡片——生活在树丛中的小动物 以正常速度走过这条小路——不经意的观察状态 重走一遍小路——仔细的观察状态 （4）游戏提示： ◆卡片可不能被其他物体遮盖。 ◆做好游戏分工：A组放置卡片，B组和C组搜寻；B组放置卡片，A组和C组搜寻；…… ◆在指定活动区域活动，听从指挥，遵守纪律。 （5）游戏记录 （6）游戏结论： 动物的保护色能帮助动物躲避敌人，保存自己。 2、迷彩服是作训服的一种基本类型。“迷彩”是由绿、黄、茶、黑等颜色组成不规则图案的一种新式保护色。黄绿色的迷彩服是丛林迷彩，用于陆军夏作训服。荒漠迷彩，用于陆军冬作训服。蓝色的迷彩服是海洋迷彩，用于海军陆战队。 （1）这三种迷彩服分别在什么环境中不易被发现？请连线。 （2）迷彩服是模仿什么制成的？ 明确：动物的保护色原理。 三、科学阅读：六足机器人 1、六足机器人可以轻松跨越森林、沙地、 沼泽等特殊路面，能够从事工程勘测、反恐防暴、军事侦察等难度较大或具有危险性的工作。这跟什么有关？ 明确：六足