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第三章 知识结构 一、 环境对生物行为的影响 1、生物的节律性 A、环境因素对动物行为的影响。 猫头鹰和鼠的活动受__________、__________的影响。青蛙、蛇要 冬眠受__________的影响。候鸟迁徙受__________的影响。飞蛾扑 火是受__________的影响。 B、生物的节律性 环境因素的周期性变化导致动物行为也呈周期性变化的规律，使动 物的活动具有节律性。 猫头鹰和鼠等昼伏夜出：__________节律 候鸟的迁徙、鱼类的洄游、动物的生殖：__________节律 2、植物的感应性 A、植物也能对环境中的各种刺激作出反应：常见的感应性有 __________、__________、__________、__________、__________、 __________；这是它们对__________、__________、__________、 __________、__________、__________等刺激作出的反应。 3、探究植物的向性：含羞草的感应性实验 用两盆差不多大小的含羞草，做如下对比实验： (1)把一盆含羞草放在阳光下，另一盆含羞草放在暗室内。过一段 时问，你会发现两盆含羞草有什么不一样?__________。说明含羞 草有__________性。 (2)将振动着的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞 草．__________。这说明含羞草__________(填能或不能)对声做 出反应。 (3)若将振动的占义轻碰含羞草的顶部和羽状复叶，含羞草 __________。可见含羞草能对__________做出反应。 (4)小心地用铅笔触碰含羞草的各个部位，发现含羞草反应最敏 感的部位是__________。 二、 神奇的激素 1、生长素与植物的向光性 A、根据达尔文的实验，回答下列问题： - 1 - 达尔文向光性实验的第一步，在单侧光照射下，比较甲、乙两组 实验，这里用了控制变量法：在有无__________ 的情况下，胚芽的 生长情况。 (1) 甲组：没有切去尖端的胚芽的生长情况是__________ ；乙组： 切去尖端的胚芽的生长情况是__________ 。 (2)对比甲、乙两组 的实验现象，你的解释是__________ 。 达尔文向光性实验的第二步：在单侧光照射下，比较丙、丁两组 实验。用锡箔小 帽罩住胚芽__________ 部位或胚芽__________ ， 观察这两种情况下胚芽的生长变化。 (3) 丙组：用锡箔小帽罩住胚芽尖端后，胚芽的生长情况是 __________ ；丁组：用锡箔小帽罩住胚芽基部后，胚芽的生长情 是__________ 。 (4)对比丙、丁两组中的实验现象，你的解释是 __________ 。 B、在达尔文之后，温特继续进行研究。 (1)温特把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，若干小时后，移去胚芽 尖端，再将琼脂块切成若干小块进行实验。温特实验的假设是 __________ 。 (2)为什么要将没有接触过胚芽尖端的琼脂块，放在切去尖端的 胚芽切面的一侧，然后再进行观察呢? __________。 (3)在实验中，温特采用__________ 方法来证明胚芽的尖端确实 产生了某种促进生长的物质。 C 、生长素： 当单侧光照射植物时，使植物______________________________ ， 从而产生向光性生长。 2 、植物激素 除了生长素外，科学家又陆续发现了__________ 、__________ 等植 物激素。 3 、胰岛素与血糖含量 血糖是指__________ 中的葡萄糖，主要是通过消化和吸收食物中 - 2 - __________物质产生的血糖。在正常情况下血糖基本保持稳定，其 正常值为__________。 4、内分泌腺和激素 A、人体共有五大内分泌腺，分别为 __________、__________、 __________、__________、__________；分别分泌__________、 __________、__________、__________、__________。 B、内分泌腺是没有__________的腺体，它们的分泌物__________ 会直接进入腺体内的__________。