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精心整理 留守儿童的安全教育 八屋中心小学王瑛 留守儿童作为一个新时期的特殊群体，在安全方面存在较大的隐患。一是爷爷 奶奶外公外婆因大多是一些年龄较大、文化较低的人，对安全重视不够，或者没有 安全意识，很少进行安全教育。二是安全监管也存在问题，往往会因管理监护教育 管理不到位而引发安全事故。三是农村孩子的父母相当部分都外出务工，这些父母 一个月甚至一年才能回家一次，而孩子的生活和学习责无旁贷地落到了祖父母肩上， 形成了隔代管理的事实。造成了这部分学生对父母慈爱渴求的心理偏差，使学校的 教育和教学遇到严峻的挑战。面对这一现状，我们尝试了如下方法： 1、用师爱弥补孩子缺少的父爱和母爱。班主任细心呵护他们，随时交流思想、 排解困苦，随时让学生感到很安全，带着学生与其远离的父母进行电话联系，交流 学生在校在家的各方面的情况，让父母经常了解孩子成长过程的细微变化。 2、用学生父母创业艰辛的事迹来激励他们，使其变成学生学习的动力，鞭策他 们不断进取。 3、教给“祖父母”们安全教育的方法。与学生祖辈经常谈儿童心理，现代环境下 的孩子安全管理和学习指导，孩子在家应该干什么，不能做什么，处处做到安全教 育。让孩子从细微处做起，养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。 4、营造互助互爱的氛围，以主题队会、互结对子、节日祝福等形式。让人人都 沐浴在爱的阳光中。 把学校安全教育与社会、家庭紧密连接，把“让学生安全、让家长放心、让社会 满意”落实到实处。抓好学校教学安全管理的每一个环节，让每位教师在安全管理的 精心整理 过程中成熟、发展、提高；让每位学生在学校获得进步，健康、愉快地成长是学校 管理者应该深刻反思，躬身践行的必修课题。 ? ~?