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八年级 上册;知识与技能：理解和应用同底数幂的乘法法则
过程与方法：在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力
情感态度与价值观： 体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神
; 25表示什么？
10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
;;; ; 式子1015×103中的两个因数有何特点？;计算下列各题，请同学们观察计算结果，下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？你能发现什么规律?
25 ×22
a3× a2
5m× 5n ;;;1.计算： ;练习二
2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？
（1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b + b5 = b6 （ ）
（3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y· y5 = y5 ( )
;探索并推导同底数幂的乘法的性质;1、计算： （1）23×24×25 （2）y · y2 · y3 ;思考题;;;;;教科书96页练习（2）（4）；
习题14.1第1（1）（2）题 ． ;;2.填空：
（1） 8 = 2x，则 x = ；
（2） 8× 4 = 2x，则 x = ；
（3） 3×27×9 = 3x，则 x = .; 同底数幂的乘法公式： am ·an = am+n;填空：
(1) x4? = x9
(2) (-y)4 ? =(-y)11
(3) a2m ? =a3m
(4) (x-y)2 ? =(x-y)5;１、x2m+2可写成( )
A 2m+1 B x2m+x2
C x2 ·xm+1 D x2m ·x2;变式：
已知x3·xa·x2a+1=x31,求a的值.;2、已知：am=2， an=3.求am+n =？.
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