四年级上册心理健康教案-5.表达情绪要适当-苏教版（表格式）.docxVIP

活动主题 第 5 课、表达情绪要适当 执教 活动目标 1.了解不同情绪的表达方式。 2.学会选择恰当的方式表达情绪。 3.初步掌握在不同情境下选择适时的方式表达情绪。 活动重难点分析 1.学会观注他人的情绪，尊重他人。 2.适时恰当的表达自己的情绪。 活动准备 情绪卡、抽题箱、手鼓一个、布偶一个 活 动 过 程 课堂设计 修改案 （一）热身游戏（击鼓传花） 师：请一名同学到前面击鼓，下面同学按顺序传递布偶，鼓声一停，布偶传到谁的手里，谁就到前面来背诵一首古诗。游戏结束后，采访同学们的心情。 （二）认识情绪 1.游戏：“情绪猜猜猜” 活动要求：（1）请一位同学抽出一张情绪卡，即兴表演，让其他同学猜表演的是哪一种情绪，并说出理由。 （2）表演的同学告诉大家他表演的是什么情绪。 2.不同的情绪有不同的表达方式，学会准确表达自己的情绪，别人才能理解我们的情绪。 （三）选择合适的方式表达情绪。 1. 原来每一种情绪都有那么多恰当的表达方式。但是，这些表达方式在所有的场合下都可以使用吗？我们来看看以下情境。 2. 分享讨论： （1）你怎么看待这些同学的情绪表现？ （2）回忆一下你最近一段时间你是否有过类似的情绪表现？如果时光倒流，你会怎么表达？ （3）根据同学们讨论的结果，分小组进行情境 表演，观众点评。 3. 所以我们在不同的场合下要学会选择合适的方式表达情绪。 4.出示暖心坊情境 讨论交流：她们的情绪表达是否合适？ 5.讲诉故事《钉钉子》 从这个小故事中你得到了什么感悟？ （四）总结 表面上情绪似乎是个人情感，其实不然，我们是生活在一个集体中，而人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。 因此，情绪表达需要考虑他人感受，当喜则喜，当怒则怒，喜怒有常，喜怒有度，这是我们调控情绪的目标。如果我们能够在生活中对别人的情绪给与更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦会减半，同学们的情谊也将更加深厚。 活动板书 表达情绪要适当 准确表达 采用恰当的表达方式 注意场合尺度 尊重他人 课堂观察 反思记录