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第 一 单元第 1 课〔节〕 班级：_____________ 学生姓名：_____________
课 题
1 观潮
学习笔记
学习目标
1.通过预习，我认识7个生字，会写13个生字。能正确读写本课词语。
2.学完课文，我会有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
3.我要边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
重 点
难 点
重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。
难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
课前导学
知识链接：阅读教材第5页资料袋。
二、自学质疑：
〔一〕教材自学
1.我学会了这课的生词，能标准地书写下来。家人认为我可以得〔 〕颗星。
2.我认真读了课文，在文中圈出了以下词语，用查字典和联系上下文的方法重点理解了这些词语的意思，并在文中做了批注。
笼罩 假设隐假设现 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 齐头并进
3.我知道这篇课文讲的是被称为〔 〕的钱塘江大潮，作者按照〔 〕、〔 〕、〔 〕的顺序描了绘大潮的奇特、雄伟、壮观。
〔二〕微课助学:学了微课，我知道钱塘江大潮的形成主要有〔 〕、
〔 〕、〔 〕这三个原因。
〔三〕预习了课文，我不明白的问题是：
家长评价：
?????
《钱塘江大潮形成原因》
课上互学
一、课前检测：
1.听写词语，同桌互批，纠错。
二、合作互学：
1.观潮的“观〞意思是 。天下奇观的“观〞意思是 。
2.品读第四自然段，我读懂课文中写出了潮水长的词语是 ；
写出了潮头高的词句是 ； 文中 、 、
写出了潮水的气势猛、声音响。
3．小练笔：学了课文，你还仿佛看到了什么?感觉到了什么?快来运用比喻、夸张的手法写一写吧。
课后练学
一、当堂训练：〔10分钟〕
1.课文中的这些句子我很喜欢 ，要把它们积累下来。
2.口语训练：假设你是一个小记者，现在就在钱塘江边，你要报道这样一个天下奇观，你会怎么说？试着用上本课学到的词语。
二、课外训练：
按一定顺序，写一个描写景物〔或景观〕的片断。可以配上插图。
。
自我评价：
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