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2022学校红领巾奖章争章活动实施细则 （详细版） 为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委 《关于构建阶 梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先 队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江 苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学 校实际，特制定2022年春季学期 “红领巾争章”活动方案。 一、组织领导 为了确保 “红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学 校由少先队大队委牵头，成立 “红领巾争章”评选小组。 组长：校长 副组长：分管副校长 成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员 领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具 体工作。 二、实施对象 少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。 三、实施原则 1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。 第 1 页 共 11 页 2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培 养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中 长才干。 3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重 鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 四、实施程序 定章、争章、颁章、护章。 五、实施办法 1、本办法适用于所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中 国少年先锋队的少年儿童。 2、各级少先队组织要在已开展的 “雏鹰争章”及其它奖章活动 基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的 血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标 识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童 在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。 六、争章设置 “红领巾奖章”围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习 创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。 经过努力，达到一定的标准，即可获章。 “基础章”为必修章，是 “红领巾奖章”的主体奖章，是全国各 第 2 页 共 11 页 中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基 础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。 “特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面 发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。 “星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为 个人和集体两个类别，共设五个星级，是在 “基础章”、 “特色章” 基础上获得的荣誉奖章。五星章是 “红领巾奖章”的最高等级。 个人：个人一星章 中队：集体一星章 每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一 星章。 七、章目设置 中心小学少工委2022年春季学期 “红领巾奖章”章目设置 备注：每位队员每学期可以争4枚章 （基础章3枚+学校特色章 1枚）。 年级 第一学期 基础章：向阳章、小主人章、节约章 一二年级 特色章：育才章 三四年级 基础章：向阳章、小主人章、节约章 第 3 页 共 11 页 特色章：育才章 基础章：向阳章、小主人章、节约章 五六年级 特色章：育才章 八、争章细则 基 一二年级 三四年级 五六年级 础 获章标准和要求 获章标准和要求 获章标准和要求 章 1、能说出党的名 1、知道党的根本宗 1、了解党的光辉历程 称和生日 旨是为人民服务，