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2015年护理学（师）专业实践能力真题 注意：图片可根据实际需要调整大小 卷面总分：100分答题时间：240分钟试卷题量：100题练习次数：1次  单选题 （共100题，共100分）1.关于环境与护理的叙述，不正确的是（ ）   A.人的内环境是指机体各器官功能与调节机制的运转状态  B.人的内环境相对稳定，一般不会随外界环境的变化而变化  C.社会环境是人们为了满足物质和精神文化生活的需要而创设的环境  D.治疗性环境是适合患者恢复身心健康的环境  E.舒适和安全是创设治疗性环境要考虑的主要因素   正确答案： B  本题解析：  人的内环境不会处于一个相对稳定的状态，会不断地与外环境进行物质、能量和信息交换，随外界环境的变化而变化。  2.护士给孩子使用热水袋时发生烫伤。根据我国法律，这属于（ ）   A.侵权  B.失职  C.过失犯罪  D.直接故意犯罪  E.间接故意犯罪   正确答案： C  本题解析：  过失犯罪是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害的结果，却疏忽大意没有预见，或有预见但轻信能够避免。护士给孩子使用热水袋造成烫伤，属于过失犯罪。  3.根据人类基本需要层次，对各层次间关系的理解，不正确的是（ ）   A.先满足低层次需要，再考虑较高层次需要  B.不同层次需要不会重叠出现  C.各需要层次间可相互影响  D.个体的基本需要满足的程度和健康状况成正比  E.个体满足生理需要的方式类似   正确答案： B  本题解析：  人类基本需要分五个层次，即：基本生理需要、安全需要、爱与归属的需要、自尊与受人尊敬的需要以及自我实现的需要，各层次需要之间可以相互影响，不同层次需要可以重叠出现。  4.在传染病区内护士穿隔离衣的方法，正确的是（ ）   A.穿戴工作衣帽，取下手表，卷袖于肘下，洗手  B.穿隔离衣，其污染面应朝内对着操作者  C.穿衣袖时双手不可触及隔离衣的外面  D.两手在背后捏住隔离衣内外边缘对齐折叠系带  E.穿隔离衣后双臂保持在腰以下视线范围内   正确答案： C  本题解析：  A项，穿戴工作衣帽，取下手表，卷袖于肘上，洗手；B项，穿隔离衣是其清洁面对着操作者；C项，穿衣袖时双手不可触及隔离衣的外面；D项，两手在背后捏住隔离衣外边缘对齐折叠系带；E项，穿隔离衣后双臂保持在肩下腰以上视线范围内。  5.患者可以根据需要和利益得到所有可能的服务属于佩皮劳人际关系模式的（ ）   A.认知期  B.认识期  C.确认期  D.开拓期  E.解决期   正确答案： D  本题解析：  佩皮劳将人际关系（护患关系）分为4个连续的阶段：①认识期，初次见面，了解、明确存在的问题；②确认期，确定适当的专业帮助，患者对满足其需要者做出一定反应；③开拓期，患者可以得到根据其需要和利益的所有可能的服务，逐渐感到取得的帮助就能使情况好转；④解决期，患者的需要得到满足，治疗性关系可以结束。  6.关于护理诊断排列顺序的叙述，正确的是（ ）   A.一个患者首优的护理诊断只能有一个  B.护士可参照马斯洛的需要层次论对护理诊断进行排序  C.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题  D.现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前  E.对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的   正确答案： B  本题解析：  护理诊断排序原则为：①按照优先顺序分为首优、中优、次优诊断，优先解决直接危及生命的首优问题；②按照马斯洛基本需要层次理论，优先解决低层