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通过激素调节授课会计学第2页/共48页第二章：动物和人体生命活动的调节第二节通过激素的调节第3页/共48页一、激素调节的发现案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。结果注入注入结果注入结果第4页/共48页沃泰默的实验 ：稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺不分泌胰液稀盐酸狗的血液中稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 贝利斯（1860~1924）斯他林（1866~1927）第5页/共48页第6页/共48页 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？注入结果磨碎注射斯他林和贝利斯的实验严谨吗？应该怎样补充？第7页/共48页 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉实验结果：促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。 胰腺不分泌胰液稀盐酸狗的血液中实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 第8页/共48页 俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节二、激素调节的概念 导管血管第9页/共48页 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。外分泌腺分泌物通过导管排出 消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺 内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里 分泌物下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸） 激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素通过血液循环运送到全身；只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应:微量、高效 激素激素调节是体液调节的主要内容分泌甲状腺激素等分泌促甲状腺激素释放激素等第10页/共48页下丘脑垂体甲状腺分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌胸腺激素等胸腺分泌肾上腺素等肾上腺胰腺分泌雌性激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等卵巢分泌雄性激素等睾丸第11页/共48页激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素多种促激素释放激素调节水平衡、血压，促进水重吸收调节内分泌等重要生理过程垂体促进生长，主要促蛋白质合成和骨生长控制其他内分泌腺的活动甲状腺促进新陈代谢和生长发育，主要是中枢神经系统发育，提高神经系统兴奋性胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素胰高血糖素促进血糖转化糖原，降低血糖浓度促进其他糖原转化血糖，提高血糖浓度卵巢雌激素孕激素促进女性性器官发育、卵生成。激发和维持第二性征/促进子宫内膜和乳腺发育，为受精卵着床和泌乳做好准备睾丸雄激素促进男性性器官的发育、精子生成，激发并生长激素多种促激素甲状腺激素维持第二性征第12页/共48页激素分泌不正常会产生什么样的后果？生长素分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长　第13页/共48页几种主要的激素（1）生长激素垂体侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多)正常面容 典型肢端肥大症面容夫妇身高都不到1米！1941年1949年1956年第14页/共48页生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 ?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 ?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。第15页/共48页甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）甲状腺激素分泌异常病促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性主要作用第16页/共48页几种主要的激素（2）甲状腺激素（甲状腺）甲状腺激素失调引起的疾病第17页/共48页 地方性甲状腺肿患者甲亢患者（情绪激动）呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）一代肿二代傻三代四代断根苗甲状腺激素胰高血糖素胰岛素生长激素促性腺激素促甲状腺激素雄性激素雌性激素 孕激素第18页/共48页部分激素的化学成分：氨基酸类激素可以口服类固醇激素蛋白质或多肽类激素只能注射第19页/共48页教学目标巩固1.下列腺体中，既能分泌生长