川教版七年级上册第2课时数据录入与统计课件.pptx

2.2 数据录入与统计（第2课时） 1 帮 帮 我 问题一：面对下面收集的“中学生网络行为调查问卷”的数据，我们想从中得到什么样的信息呢？ 数据加工需求分析 1 任务一：根据采集的数据，参照导学案表2-2-1对数据进行加工需求分析。（小组合作讨论） 2 课堂活动 上网总时长=学习型时长+非学习型时长，例如：E3=C3+D3。 数据加工— 2 思 考 还有没有其他方法可以计算上网总时长？（课后小组讨论） 课堂活动 2 （2）用公式法计算每个学生上网总时长 问题二：根据刚才的数据分析，我们又如何对数据进行加工呢？ 任务二：尝试对收集的问卷数据进行计算。 （1）插入列（用于存放“上网总时长”数据） 数据加工—（3）自动填充公式 2 问题三：求出了第一个同学的“上网总时长”，难道其他同学都需要逐一单独计算吗？ 同学们有没有更简便的方法？ 2 课堂活动 任务三： 同学们小组讨论----尝试利用自动填充公式，计算出其他同学的上网总时长。 数据分析 3 问题分析：要解决这个问题就需要对计算出的上网总时长进行排序。 问题四：怎样快速找出上网时长最长的男同学和女同学？ 2 课堂活动 （注意：数据选择范围和选择条件“关键字”的选取） 任务四 试一试用“排序”功能对自己设计的调查问卷数据表中的数据进行排序。 2 课堂活动 数据分析 3 2 课堂活动 问题五：这次调查数据中有多少位男生的数据？ 请用自动筛选对“性别”列进行分析。 任务五 请用自动筛选对“性别”列进行分析。 2 课堂活动 3 拓展任务 1、还有没有其他方法可以计算上网总时长？（小组合作探究） 2、请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析。 4 作品展示 同学们完成本节“任务二”至“任务五”的任务，并利用前面所学知识美化表格，完成后上传教师机，老师分组抽选作品展示。 5 课堂小结 一、数据加工 1.排序 二、数据分析 数据录入与统计 1.数据加工需求分析 2.数据加工 （1）插入列 （2）用公式法计算每个学生上网总时长 （3）自动填充公式 2.自动筛选 一分耕耘一分收获！