初中数学教学论文正稿.pdfVIP

. . 在开展高效课堂背景下 如何使数学课堂活〞起来 西塬中学 伟华 学习是一种个性化行为。作为教师.应当在课堂教学环境中创设一个有利于 扬学生个性的场所〞.让学生的个性在宽松、自然、愉悦的气氛中得到释放.展现 生命的活力。然而长期以来.我们的课堂无视了学生个性的开展.过多地强调知识 的记忆、模仿.压抑了学生的主动性和创造性.最终使教学变得机械、沉闷、缺乏 灵性与活力。那么面对新课改的挑战.如何让我们的数学课堂真正活起来呢？ 一、让学生成为课堂的主人 教育家行知先生提倡行是知之始.知是行之成。〞我们不能让学生在课堂上做 听客〞和看客〞.要让学生做课堂的主人.动口、动手、又动脑.亲身参与课堂和实 践.包括知识的获取、新旧知识的联系.知识的稳固和应用的全过程。要强调凡能 由学生提出的问题.不要由教师提出；凡能由学生解的例题.不要由教师解答；凡 能由学生表述的.不要由教学写出。数学课堂不再是过去的教师一言堂〞.教师在 教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助.与学生平等合作、努力探研.充分 发挥教师的主导作用.真正地把学生解放出来.使学生真正成为课堂上的主人。 二、营造宽松的课堂气氛 要想学生积极参与教学活动.发挥其主体地位.必须提高学生的主体意识.即学生 对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强 学生的主体意识必须营造平等、和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛.能促 进师生双方交往互动.分享彼此的思考、见解和知识.交流彼此的情感、观念与理 优选. . . 念.能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者.把学生转变为真正 学习的主人。营造宽松的课堂气氛.必须用 情感〞为教学开道。没有爱.就没有 教育。教师首先要爱生.这种爱是多方位的。既有生活上关心学生的冷暖、喜恶 之爱.更有学习上了解学习情况.填补知识缺陷.挖掘学生身上的闪光点.多鼓励.而 不轻易否认.恰当指引.想学生所想.急学生所急。这样才能让学生真正感到教师既 是良师.更是益友。 三、在数学教学中培养学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的教师.因此要让学生爱数学.首先必须让学生爱教师。如何让学生 爱教师呢？生活上给予帮助.学习上给予鼓励肯定。课后和学生多交流.让学生感 觉到教师的温暖。从而对教师有一种敬畏的感情.这样有利于数学学习。其次.在 课堂教学上.要灵活利用已有的资源.尽量让自己的课堂丰富多彩.让自己的教学 方法灵活多变.使自己的课堂不再枯燥.沉闷.能让每一个学生有一个学生展示的 时机。这样就给学生自信.并能激发他们学习的兴趣。 总而言之.在教育局倡导的高效课堂背景下的初中数学课堂不再是封闭的知 识集中训练营. 不再是单纯的知识传递. 课堂上我们西塬中学的学生自主学习 . 合作探究.思维得以飞扬.灵感得到激发. 我们的课堂越加变得春光灿烂. 精彩纷 呈。 优选. . . 初中数学教学论文：把数学的美丽〞还给学生 数学很好玩.数学很漂亮.在数学家眼中.数学就像一位恋人…… 数学家大会上.一位位数学大师用洋溢着激情的字眼描绘数学。但数学真的那么美吗？对 于大多数中国学生来说.他们感受不到数学的魅力。 现在.中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣.花的力气不少.但成绩并不好.数学成了学习 的负担。著名数学家、中科院数学与系统科学院院长乐认为.这其中有教材容过多过繁的原 因；有教师水平不齐整.教得不够活的原因；更有现行考试模式的影响.因为数学是主科.总归 要考.考试指挥棒的