部编人教版新版小学一年级语文下册一分钟优质教学设计.pdfVIP

. . 部编人教版新版小学一年级语文下册 一 分钟优质教学设计 部编人教版新版小学一年级语文下册 一分钟优质教学 设计人教版一年级下册语文教案 2016-2017 学年第 二学期谭春艳 1 课题 16 一分钟教学目标 1.认识钟、元等 13 个生字；会写钟、元等7 个生字。 2.能正确、 流利地朗读课文；读出元元沮丧、懊悔的语气。 3.区分形近字已、己；联系上下文和生活经历理解眼 看、懊悔等词语的意思。 4.借助要是 bdbd就 bdbd句 式，根据课文容进展简单推断；联系自己的生活体验、 初步学习管理时间。德育目标让学生学习管理时间的意 识。教学重点区分形近字已、己；借助要是 bdbd就 bdbd句式，根据课文容进展简单推断。教学难点借助 要是 bdbd就 bdbd句式，根据课文容进展简单推断。 教学方法朗读法表演法讨论学习法教学准备教学课件教 学时间二课时教学过程：第一课时教学过程二次备课 一、情境导入，初步感知 1 ．设疑导思(出示大大的钟表) ：你们知道一分钟是 多长时间吗？(秒针走一圈是 60秒， 60秒就是一分钟。 ) -优选 . . 2 ．活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立 正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过 一分钟，切身体会一分钟的长短。 3 ．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？ 4 ．小结：一分钟可以说很短，因为它在60 个滴答 之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟可 以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到 的收获。今天我们就来学习一篇关于一分钟的课文，学 了课文之后，你会对一分钟有更深的体会。 (板书课题，齐读课题。 ) 二、初读课文，学习生字 1 ．出示自读要求。 (1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句 子。 (2)画出生字、词语，多读几遍。 2 ．小组学习。 (1)组长检查生字读音。 (2) 交流识字方法。(3)接读课文。 3 ．检查小组学 习情况。 (1)课件出示生字、词语。 ①指名开火车朗 读，师生正音。钟、迟是翘舌音。②齐读。③去掉拼音 朗读。 (2)朗读课文 ①教师读，提醒学生认真听，注意 生字的读音。②指名分自然段朗读，教师相机指导，要 -优选 . . 注意字音准确、语言顺畅。 4 ．初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了 什么。 引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用( 自己的话简要说说课文写了一件什么事。 ) 三、识记生字，指导书写 1 ．引导学生运用学过的 方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什 么渠道或通过什么方法认识的。 2 ．稳固生字。 (1)同桌之间相互考察识字情况。 (2)游戏稳固：从我会认和我会写的生字中选择几 个，分组进展组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。 3 ．指导书写。 (1)课件出示钟、元、洗、共、已、经、坐。 (2)观 察字的构造，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中 -优选 .