小学四年级综合实践活动 《水——生命之源》.docxVIP

《水一一生命之源》综合实践活动教学设计 一、 活动目标： 基础性目标： 了解水在人类生活中的作用。 通过调查搜集资料、小组合作等多种活动方式，了解目前地球上水资源情况。 培养学生语言表达、运用资料等综合能力，增强节约用水的自觉性。 发展性目标： 培养学生的问题意识、合作意识，主动学习的意识。 培养学生收集、处理信息的能力、动手实践能力。 培养学生的社会责任感，关注生态环境。 二、 活动重点。 通过调查、观察、交流、询问等各种方式，调动多种感官对水进行研究，特别关注 水资源的缺乏和浪贸。 培养学生自主地学习，小组间的合作等学习方式来深入探究。 三、 活动准备。 学生搜集资料（书籍、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。 四、 活动过程 课前和学生交流：猜谜语 主题一：爱水世界 （—）谈话导入新课，感受水的重要性。 L板书“水”，提问：当你看到这个字的时候，你会想到哪些词语？ 导语：当老师看到这个字时，我也想到了一个词语：生命。（板书） 指导学生读“水——生命”。提问：这两个词语有联系吗？哪些生命需要水？ 学生自由发言. 导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚 的海洋，漂浮的彩云，包括我们自身，都是因为水的存在，世界因此而精彩。可以说它 是我们的生命之源。板书“之源齐读：水 生命之源。 （二）了解现阶段水资源的状况。 谈话：课前，老师让大家利用课余时间去捜集并了解现阶段地球上水资源的情况， 我们来交流一下。 小记者来到我们中间——学生交流所搜集的资料。 教师出示资料：有限的水资源。 地球上水储总量达到138.6亿亿立方米，但其中的97.5%是咸水，而在其余的2.5% 的淡水中只有1%供人类直接使用。 目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。 预测再过30年，缺水国家将达到46-52个，缺水人口将达28-33亿人。 a做一个形象的比喻：如果地球上的水是一张烧饼的话，那么，我们可以利用的水 只是烧饼上的一粒芝麻。 那么，我们身边的水会是怎么样的呢？它有没有受到过污染呢？你身边有哪些污 染的例子。讲给大家听？ 学生谈自己的有关污染的所见所闻 教师出示被污染的水的图片。 开展活动：假如...... 你是被污染水中的一种小动物，你是一株被污染的植物，你喝了被污染的水，你 会怎么样呢？你会说些什么？ 导语：在我们身边的水除了受污染之外，还有一个就是浪费。 主题二：节水世界 谈话：前几天我抓拍到下面几个镜头，我们一起来看一看。在我们的周围，如家 庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？（出示视频资料） 看一看，岀示数据：一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水 的马桶一个月流掉3至25立方米的水。 这些水可辅助供炼钢40千克，发电厂发电100度，生产化肥500千克。 小结：节约用水，就是创造财富。 算一算：每人每月节约2千克水，全校1800名师生可节约水多少千克？ —千克水可以辅助生产铅笔3000支计算，那么这些水可以辅助生产多少支铅笔？ 谈话：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳？ 如果我们不懂得去节约水，不懂得去珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后 —滴水。我们愿意吗？岀示：(视频)：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。(齐 读) 评选“我是节水小卫士”活动 (1 )评选内容和标准 (2 )小组汇报为家庭、学校提出节水建议。 (3)教师介绍一些家庭、学校节约水的方法。 a淘米水浇花。 洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。 大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗。 家庭洗涤用水，宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗； 洗地板：用拖把擦洗,比用水龙头冲洗每月每户可节水200kg以上； 学校要每天派专人检查厕所，特别是水龙头的使用情况。 学校用水地方分班级管理，定期考评，评选“节水明星班”。 主题三亲水世界 小组内讨论亲水的方式有哪些？ (宣传标语警示牌倡议书三字经等) 指生发言 教师出示有关宣传语。 五、拓展延伸：配乐诗朗诵一水，我想对你说 六、板书设计： 水——生命之源 爰水世界 节水世界 珍惜水鈿 亲水世界