部编版语文五年级上册21古诗词三首 枫桥夜泊.pptxVIP

21.古诗词三首 —枫桥夜泊 目录 壹 课前导入 贰 字词学习 叁 课文浅析 肆 课文赏析 伍 课文拓展 壹 课前导入 趣味引入 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 一样迷人的秋色，赏景之人却因心境不同而品味到不同的滋味。当心弦不经意被触动，当万千思绪被无端勾起，我们便会感受到秋天独特的魅力。诗人张继描绘出了秋天不一样的景色，传达出了什么样的情感呢？让我们一起仔细品味吧！ 作者简介 张继 (约715—约779)，字懿孙，襄州(州治在今湖北襄阳)人。天宝十二年(753年)登进士。张继诗多登临记行之作，不事雕琢，有诗集《张祠部诗集》一部流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。 助读资料 枫桥是江苏苏州西郊的一座古桥，位于虎丘区枫桥街道，跨上塘河。枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。桥长39.6米，宽5.7 米，跨度10 米。西坡踏步二十八级，东坡落于铁铃关内。额镌“重建枫桥”四字。桥南石柱上刻有“仁济堂安仁局董事经办”，“同治六年丁卯八月建”。 贰 字词学习 学习生字 泊 bó 结构：左右 组词：泊车 漂泊 造句：店门前，放一块标志牌“代客泊车”。 音序：B 部首：氵 学习生字 愁 chóu 结构：上下 组词：愁容 发愁 造句：这道数学题太难了，怎么也做不出来，弄得她愁容满面。 音序：C 部首：心 学习生字 寺 sì 结构：上下 组词：寺庙 寺院 造句：这座寺庙年久失修，早已失去本来的面貌。 音序：S 部首：寸 多音字 落 叁 古诗浅析 课文回顾 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 课文理解 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 枫桥：在今苏州市阊门外。 译文：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中：面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。 夜泊：夜间把船停靠在岸边。 乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一般说为乌鸦的叫声。 霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。 江枫：一般解释作“江边枫树” 。 渔火：渔船上的灯火。 课文理解 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 姑苏：今江苏省苏州市。 译文：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。 寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。 半夜钟声：半夜里敲钟的声音。 到：传到。 课文理解 月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 课文理解 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 开篇写景，景中含情。 课文理解 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 诗句把看到的景象和听到的声音融合为一体，触景生情，表现了自己孤寂与忧愁的情怀。 肆 课文赏析 核心问题 仔细体会诗的意境，说一说诗人都写了哪些景物？ 前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人。 后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声。 延伸问题 《枫桥夜泊》这首诗的前两句描写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样的心情？ 前两句描写的景物有：月落、乌啼、寒霜、江枫、渔 火。从中可以看出诗人漂泊在外、夜不能寐的寂寞、愁苦。 延伸问题 有人说“夜半钟声”写出了夜的静谧，你同意这种说法吗。 同意。这是反衬的手法，“夜半钟声”不但衬托出了 夜的静谧，而且写出了夜的深沉。 课文结构 对愁而眠 枫桥夜泊 月落乌啼 霜天寒夜 江枫渔火 孤舟客子 夜半钟声 课文主旨 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写景抒情的一首七言绝句。诗歌描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情，通过对江边景物的描写，表达了旅途中的孤寂与忧愁的情怀。 伍 课文拓展 推荐阅读 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 国学诵读 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 湖上雨晴时，秋水半篙初没。 (苏轼《好事近》)　 走进传统文化 【中国四大淡水湖】 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖。 【描写自然风光的对联】 1.上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。 2.上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。 3.上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。 4.上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。