小学语文教师三年发展规划(2021-2024).pdfVIP

小学语文教师三年发展规划（2021-2024） 2001 年师范毕业至 2019 年，我一直从事着初中语文教学工作， 同时担任班主任工作。从2019年至今，我走上小学语文课堂的讲台已 是第3 年。虽然在教学工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的 课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺 少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。凡事预则立， 不预则退。为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己 未来三年做了新的规划，以作鞭策： 一、发展目标 （一）总体目标： 1．在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的 不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具 有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳 型的教师，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实 际需要。 2．进行专业理论结合专业技能的学习。熟读有关著作，更新个人 专业知识，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标， 并与单元计划相配套；从而使自己在教育教学方法、手段、教学设计 上有所突破。 3．坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参 考，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 4．树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。工作中， 积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的 课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作， 使自己逐步成为研究型的教师。 （二）预期目标： 1．多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2．教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为 一名研究型和发展型的教师。 3．逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和 实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。 2．继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发 挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步 建立个人教学风格。 3．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍。 4．积极参与各类教育教学学术活动，做好笔记并完成其相应要求 和功课。 二、个人三年发展规划： 第一年度目标 （2021—2022年） 1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和 实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2．继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步 建立个人教学风格。 3．深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节 高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的 学习和课堂实践能力。 4．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教 学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个月写下一篇教 学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 5．积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课,积 极参加继续教育。 第二年度目标（2022-2023年） 1．巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等 有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2．在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行 相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3．继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生语文 课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4．多读教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育 教学文章。 5．继续加强专业理论知识的学习,提升理论水平和实践能力,更新 知识结构。 6．每学期听课15节以上，做好反思工作，加强案例研究，撰写 教学案例。 第三年度目标（2023-2024年） 1．在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师 靠拢。 2．关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教 育教学的反思和总结。 3．随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套