小学生主题班会课件—唠叨里的爱.pptVIP

* 有没有两全其美的沟通方式呢？ 　　 * 情景模拟表演 　　 温馨小提示: 1、组长从本组“心语卡”上的事例中选取表演素材,排练时间为5分钟。 2、小组成员合理分工与合作，将找到的“沟通小妙招”表演出来。 沟通时要注意语气平和、 有礼貌，力争沟通成功。 * “化解唠叨”小妙招 　　 换位思考：站在父母的角度想想，理解父母的唠叨。 安静聆听：虚心接受父母的教诲，做 一个乖孩子。 转移注意：可以给父母让座、端杯水或说些别的 话题。 解释说明：可以在父母比较冷静的时候， 再向父母解释清楚。 撒娇卖萌: 可以对父母笑一笑、做做鬼脸、 撒撒娇。 写信述说：可以给父母留个纸条、在微信 QQ上留言，委婉表达自己的看法。 ……. * * 记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈 时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了 生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了 * * 唠叨—— 一份来自父母的特殊的爱 在我们的成长路上，爸爸妈妈的唠叨其实就是一首歌，尽管它的曲调不是那么优美，但它依然是浓浓的关爱，是温暖的呵护，是亲情的叠加。 让我们感恩唠叨中的爱，珍惜唠叨中的爱！ * 同享一个心愿： 让我们扬起理解之帆， 划动沟通之桨， 让我们的小船在父母 满是爱的唠叨中， 乘风破浪， 尽情远航！ * * 活动拓展： 1迈出沟通第一步：与父母分享心语卡，邀请父母在心语卡的另一面写上心里话。 2.“化解唠叨” 在行动：将每天面对父母唠叨时所采用沟通方法和沟通效果进行记录。 日期 爸爸妈妈的唠叨内容 使用的沟通方法 沟通效果 * 谢谢！ * * 我们的心灵之约 相互尊重 真心分享 积极参与 保守秘密 * 暖身游戏：《虫儿飞》 游戏规则： 　　 　　老师说：“虫儿飞”，同学们一起问：“怎么飞？”，假如老师接着说：“爱唱歌的虫儿飞”，喜欢唱歌的同学迅速起立做飞的动作。老师继续说：“虫儿飞”，起立的同学坐下，全体同学接着问：“怎么飞”，老师再次发出口令，游戏继续。 * 唠叨是指没完没了地说话，重复说内容相似的话。 * 爸爸妈妈经常在你耳边唠叨些什么？ 学习方面：上课要（ ），…… 安全方面：（ ）时要注意安全,…… 饮食方面：多吃（ ）多喝（ ），…… 卫生方面：饭前要（ ），…… 娱乐方面：少玩（ ），…… 其他生活方面：多穿（ ）,早（）早（）…… * 反反复复听着这些唠叨，你有什么感受？ 学习方面：上课要认真听讲，…… 安全方面：上下楼梯不能跑闹,…… 饮食方面：多吃蔬菜多喝水，…… 卫生方面：饭前要洗手，…… 娱乐方面：少玩电脑、手机，…… 其他生活方面：多穿衣服,早起早睡…… * ： 宣泄心语： 我感到：……. * * * * * * * * 冥想 　　 * 拿起心语卡，拨动心弦，读一读，想一想，小组成员相互分享一下，父母为什么唠叨自己？ * 换 位 思 考 在心理学上又叫共情或移情，指的是能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人的情感。 * 唠叨背后满满的、浓浓的都是爱！ 现在，你觉得唠叨是什么？ * 90%以上的孩子认为父母太唠叨。 其中：9%的孩子承认错误并保证改好；23%的孩子后悔自己做错了，但嘴上不愿承认；58%的孩子认为家长很烦，甚至会顶撞几句。 调查问卷统计图 调研结果： 很多同学都曾因为父母的唠叨对父母产生过抱怨，一些同学还与父母发生过矛盾，不知如何与父母沟通。 *