幼儿园毛毛虫教案.docxVIP

幼儿园毛毛虫教课设计 【活动目标】 1、经过绘本故事，认识毛毛虫化蝶的过程。 2、能肢体协调的做蹲走等动作。 3、经过游戏加强幼儿合作意识，并体验集体活动的乐趣。 【活动准备】 多媒体课件，爬圈 8 个，沙袋 6 袋，蝴蝶翅膀 12 个，水果等 【活动过程】 一、绘本导入： 师：你们还记得张老师给你们讲过《好饿的毛毛虫》的故事 ?( 幼儿自由回答 ) 我们再往返想一下吧 !( 出示 PPT)“在一个有月光的夜晚，树叶上躺着一颗卵，卵里孵化出一只又瘦又饿的毛毛虫，它爬呀爬，各处去找寻食品。第一天，他找到了什么呀 ?( 苹果 ) 他吃了一个苹果，感觉自己有力气了，身体也变长了，但还是很饿 ; 第二天，它又找到了什么呀 ?( 梨) ，它吃了两个梨，身体又发生了变化 ? 他的身体变得如何了 ?( 又变长了 ) ，第三天，他又找到了什么呀 ?( 蓝 ) 它吃了三颗蓝莓，你们看毛毛虫变为什么样了 ?( 图片 ) ，它变为了向来胖嘟嘟的大毛毛虫，此刻他一点也不饿了，他绕着自己的身 体，造了一座叫“茧”的小房子。过了一段时间，他就从茧壳里钻了出来。小朋友们说他变为了什么啊 ? 二、热身活动 模拟毛毛虫走路，依据不一样节奏，幼儿练习蹲着走。 你们知道毛毛虫怎么走路吗 ?请小朋友试一试。引出毛毛虫蹲着走路。依据节奏练习蹲走。 三、游戏：毛毛虫找食品 (1)1 人饰演毛毛虫 找食品。 我 都是 的毛毛虫，我 一起去找食品吧 ! 第一天毛毛虫找到了什么 ?( 苹果 ) 我 一起去找苹果吧。教 解注意事 。 (2)3  人配合饰演毛毛虫， 山洞 找食品。 我 用什么方法能表示出毛毛虫的身体 了呢  ?引出  3 人饰演 毛毛虫。我 一起去找梨吧 ! 教 解游 。 (3)6  人配合饰演毛毛虫，爬山坡 找食品。 你 能不可以 成更 的毛毛虫 ?引出 6 人饰演毛毛虫。我 一起去找 莓吃吧 ! 教 解游 。 幼儿分 比 我 比一比，看看哪只毛毛虫走得最快 ? 明比 路 。比 束， 分享 。 四、放松活 “化蝶” 今日小朋友表 的很优异 ! 我 成蝴蝶，一起来跳个舞吧 ! 随从音 ，做放松活 。 活 束。 活 目 ： 1、能理解故事的内容，认识毛毛虫 成蝴蝶的基本 程。 2、学 量 ：个、只、 、 、片 ; 学 短 ：“我吃了??”。 3、 意在集体中 言， 展幼儿口 表达能力。 活 准 ： 1、 多媒体 件 2、毛毛虫 若干，一个 苹果，两只黄梨子，三 紫葡萄，四 咖啡色的巧克力，五片 叶。 活 程： 1、欣 故事，初步认识故事内容。 教 播放故事先半段。“毛毛虫的肚子 了，他吃了些什么 ?” 依据幼儿的回答重 画，帮助幼儿复 色、数，学 量 ：个、只、 、 、片。 “毛毛虫第一天吃了几个什么 色的苹果 ?” “第二天吃了几个什么 色的梨子 ?” “第四天呢 ?第五天呢 ?” 2、完好欣 故事，理解毛毛虫与蝴蝶之 的关系。 完好播放故事。 ：美 的小蝴蝶是从哪里来的呢 ? 3、故事表演：毛毛虫 幼儿饰演毛毛虫，一 故事一 表演，并 ：“我吃了??”。 不一样的食品再次 行表演。 鼓楼区 代教育技 第一小 摩后 笔：南昌路幼儿园： 晶 析： 本 活 能整合 言、科学 域的内容，并 合运用多种手段，能 幼儿在活 中感知数目、认识毛毛虫与蝴蝶之 的关系，同 在活 中体 与伙伴共同表演的 趣，表达能力与 作都获得了 展。整个活 充分体 了少儿的主体地位，教课效益 高。 建 ： 1、在 食品 幼儿供给大批的物件 片，供幼儿 。 2、教师的发问：“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果 ?”对 于小班孩子说有点难度，建议分两个发问：“毛毛虫第一天吃了几个苹果 ?”“一个什么颜色的苹果 ?” 3、建议在课件的最后做出毛毛虫所吃食品的分别展现。 【活动目标】 1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。 2、让幼儿学惯用珠片粘和贴的技巧。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 【教课重难点】 要点：用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。 难点：能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。 【活动准备】 教具：毛毛虫 ( 玩具一个 ) 、毛毛虫图片。 学具：各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。 【活动过程】 一、导入。 小朋友们，清早好。 ( 老师，清早好 !) 今日，潘老师带来了一个新朋友。 ( 老师以神奇地口吻说，并出示毛毛虫图片。 ) 小朋友们看看，这是谁呀 ?( 毛毛虫 ) 发问： 毛毛虫长什么样子呢 ?( 有头、触角、脚、身体 ) 毛毛虫的身体是怎么样的呢 ?( 一节一节的 ) 毛毛虫的特色：毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。 二、出示毛毛