头脑风暴法的要求.pdf

头脑风暴法的要求 ①组织形式 参加人数一般为 5～ 10人 （课堂教学也可以班为单位） ，最好由不同专业或不同岗位者组 成； 会议时间控制在 1小时左右； 设主持人一名， 主持人只主持会议， 对设想不作评论。设记录员 1～2人，要求认真将与 会者每一设想不论好坏都完整地记录下来。 ②会议类型 设想开发型：这是为获取大量的设想、为课题寻找多种解题思路而召开的会议，因此， 要求参与者要善于想象，语言表达能力要强。 设想论证型； 这是为将众多的设想归纳转换成实用型方案召开的会议。 要求与会者善于 归纳、善于分析判断。 ③会前准备工作 会议要明确主题。会议主题提前通报给与会人员，让与会者有一定准备； 选好主持人。 主持人要熟悉并掌握该技法的要点和操作要素， 摸清主题现状和发展趋势； 参与者要有一定的训练基础，懂得该会议提倡的原则和方法； 会前可进行柔化训练， 即对缺乏创新锻炼者进行打破常规思考， 转变 思维 角度的训练活 动， 以减少思维惯性， 从单调的紧张工作环境中解放出来， 以饱满的创造热情投入激励设想 活动。 ④会议原则 为使与会者畅所欲言，互相启发和 激励 ，达到较高效率，必须严格遵守下列原则： —— 禁止批评和评论，也不要自谦。 对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即 使自己认为是幼稚的、错误的， 甚至是荒诞离奇的设想， 亦不得予以驳斥； 同时也不允许自 我批判，在心理上调动每一个与会者的积极性，彻底防止出现一些 “扼杀性语句 ”和 “自我扼 杀语句 ”。诸如 “这根本行不通 ”、 “你这想法太陈旧了 ”、 “这是不可能的 ”、 “这不符合某某定 律 ”以及 “我提一个不成熟的看法 ”、 “我有一个不一定行得通的想法 ”等语句，禁止在会议上 出现。 只有这样，与会者才可能在充分放松的心境下，在别人设想的激励下，集中全部精力 开拓自己的思路。 —— 目标集中， 追求设想数量， 越多越好。 在智力激励法实施会上， 只强制大家提设想， 越多越好。会议以谋取设想的数量为目标。 —— 鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。 这是激励的关键所在。 每个与会者都要从他人 的设想中激励自己， 从中得到启示， 或补充他人的设想， 或将他人的若干设想综合起来提出 新的设想等。 —— 与会人员一律平等，各种设想全部记录下来。与会人员， 不论是该方面的专家、员 工，还是其他领域的学者，以及该领域的外行，一律平等；各种设想，不论大小，甚至是最 荒诞的设想，记录人员也要求认真地将其完整地记录下来。 —— 主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维； —— 提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。会议提倡自由奔放、随便思考、任意想象、 尽量发挥，主意越新、越怪越好，因为它能启发人推导出好的观念。 —— 不强调个人的成绩， 应以小组的整体利益为重， 注意和理解别人的贡献， 人人创造 民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。 ⑤会议实施步骤 会前准备：参与人、主持人和课题任务三落实，必要时可进行柔性训练。 设想开发： 由主持人公布会议主题并介绍与主题相关的参考情况； 突破思维惯性， 大胆 进行联想；主持人控制好时间，力争在有限的时间内获得尽可能多的创意性设想。 设想的分类与整理： 一般分为实用型和幻想型两类。 前者是指目前技术工艺可以实现的 设想，后者指目前的