其他专业技术岗位设置和人员聘用工作实施细则.docxVIP

其他专业技术岗位设置和人员聘用工作实施细则 为建设一支高素质的专业技术人员队伍，为学校教学科研工作提供有 力的保障，根据《广东省高等学校岗位设置管理指导意见》（粤人社发 [2010] 105号）和《广东石油化工学院首次岗位设置和人员聘用工作实施方 案》，特制定本实施细则。 一、岗位设置 （一） 岗位设置范 其他专业技术岗位指从事教师和研究以外的其他专业技术工作，具有 相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括实验技术、工程技术、 图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生、高教研究等专业技术岗位。 （二） 岗位设置原则 1、服务教学、提高质量。以岗位设置和聘用为基础，促进其他专业技 术队伍的自我发展和自我约束，更好地服务教育教学、科学研究和人才培 养。 2、统筹兼顾、优化结构。兼顾各类人员结构现状，合理确定各类人员 岗位，优化队伍结构比例，促进其他专业技术岗位和教师岗位全面协调发 展。 （三） 岗位数量 根据省人社厅、省教育厅核准的岗位总量，结合学校专业技术人员队 伍建设的总体需要，确定其他专业技术岗位总量。 （四） 岗位等级及结构比例 其他专业技术岗位分为11个等级，包括正高级岗位、副高级岗位、 中级岗位和初级岗位。其中正高级其他专业技术岗位分2个等级，即三级 至四级岗位；副高级岗位分为3个等级，即五至七级岗位；中级岗位分3 个等级，即八至十级岗位；初级岗位分3个等级，即十一至十三级岗位（十 三级为员级）。 根据《广东省高等学校岗位设置管理指导意见》，其他专业技术岗位 的最高等级设置应低于教师岗位的最高等级，其高级岗位比例按本单位教 师岗位比例降低5-10个百分点确定。中级岗位比例按不高于本单位教师中级 岗位的比例确定。 二、 基本任职条件 （一） 具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责 相适应的学术水平和创新能力。 （二） 符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗。 （三） 实行职业资格准入控制的专业技术岗位应符合国家规定的相关 职业资格准入的基本条件。 （四） 任现职以来年度考核合格。 三、 岗位职责 其他专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上的其他专 业技术人员应承担的岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作 性质、特点在岗位基本职责的基础上制定具体的岗位职责、岗位任务和任 期目标，报学校审批后执行。不能履行相应岗位基本职责者，不得被聘用 到相应专业技术岗位。 （-）工程技术岗位基本职责 1、高级工程师岗位基本职责 （1） 认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展 动态； （2） 从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题， 积极撰写高水平论文、论著； （3） 积极协助研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术 原则和技术措施，审核设计、咨询成果； （4） 主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术 措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务； （5） 积极承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极组织力量完成承 接的任务； 指导培养中初级工程技术人员工作和学习； 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和 其它公益活动。 2、 工程师岗位基本职责 认真钻研业务，从事本专业领域工程技术及管理研究，努力解决 关键性技术问题，积极撰写论文、论著； 积极完成工程项目设计、施工任务，积极完成工程项目的质量管 理和后期服务任务； 指导初级工程技术人员工作和学习； 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和 其它公益活动。 3、 助理工程师岗位基本职责 认真钻研业务，积极提高业务水平； 积极承担工程项目的部分设计、施工和后期服务任务； 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和 其它公益活动。 (二)实验技术岗位基本职责 1、高级实验师岗位基本职责 认真钻研业务，及时掌握国内外本学科及相关学科的实验技术现状 及发展动态； 从事实验教学、技术、管理的研究；积极撰写高水平论文、论著; 组织和指导实验技术工作，为创新性实验教学开发综合、设计性 实验项目，科学研究解决关键性实验技术问题； 根据教学、科研和学科建设要求提出实验室仪器设备布局，参与 制订实验室规划，主持或参加实验室建设项目，配合有关部门做好仪器设备 购置论证工作； （5） 积极承担实验教学工作，根据教学要求设计实验教学体系，主持 编写实验指导书； （6） 积极参与实验室管理工作，参与制订有关规章制度，协助实验室 主任做好实验室开放、仪器设备共享、教学示范中心建设等管理工作； （7） 指导培养中初级实验技术人员； （8） 积极参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活 动； （9） 注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。 2、 实验师岗位